REGLAMENTO DE EVALUACIÓN (2)

¿Cuál es el objeto del reglamento según el Artículo 1?

• Establecer un sistema de calificaciones

• Regular el sistema de evaluación de los procesos educativos en el desarrollo curricular del Subsistema de Educación Regular

• Proveer recursos educativos

• Fomentar la educación a distancia

¿En qué niveles de educación se aplica este reglamento según el Artículo 2?

• Solo en Educación Primaria

• En Educación Inicial en Familia Comunitaria, Educación Primaria Comunitaria Vocacional y Educación Secundaria Comunitaria Productiva

• Solo en Educación Secundaria

• En Educación Universitaria

¿Qué permite identificar la evaluación de la formación integral y holística según el Artículo 3?

• • Únicamente logros académicos

• Logros, capacidades, cualidades, potencialidades, limitaciones y dificultades

• Solo limitaciones y dificultades

• Solo capacidades y potencialidades

¿Cuál de los siguientes no es un objetivo de la evaluación según el Artículo 4?

• Enfatizar la investigación exploratoria y producción creativa

• Promover el uso de tecnología en el aula

• Contribuir al desarrollo integral y holístico de los estudiantes

• Orientar y apoyar a maestros y estudiantes

¿Cuál es una de las características de la evaluación mencionada en el Artículo 5?

• • Rígida

• Temporal

• Transparente

• Exclusiva

¿Qué es la Comisión Técnico Pedagógica según el Artículo 6?

• Un grupo de estudiantes

• Una instancia que brinda apoyo técnico pedagógico a la gestión curricular

• Un comité de padres de familia

• Un consejo de directores

¿Quiénes conforman la Comisión Técnico Pedagógica en Educación Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada según el Artículo 7?

• Solo la Directora o Director

• La Directora o Director y un representante de los maestros por año de escolaridad

• • Solo los maestros

• Estudiantes y maestros

¿Cuál es una de las funciones de la Comisión Técnico Pedagógica según el Artículo 8?

• Realizar evaluaciones finales

• Organizar actividades extracurriculares

• Programar y realizar sesiones con maestros para mejorar el desarrollo curricular

• • Proveer material didáctico

Según el Artículo 9, ¿quiénes son responsables de la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje del desarrollo curricular?

• • Solo la Directora o Director

• La Directora o Director, Comisión Técnico Pedagógica, maestros, estudiantes, madres y padres de familia

• Solo los maestros

• Solo los estudiantes

¿Qué responsabilidad tienen los estudiantes en la evaluación según el Artículo 9?

• • Asistir únicamente a las clases

• Participar de forma activa y responsable en el desarrollo curricular

• Evaluar a sus maestros

• Organizar las reuniones de padres