педагогика 2024 2

Мұғалім жүргізетін дамыту жұмысы бағдарламасының мақсаты(Elliot):

• Жоспарлау

• Бақылау

• Бірізділік және жүйелілік

• Академиялық империализм

Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдармен модельдерді иегереді:

• Бейімділік пен жүйелеу

• Жаратылыс

• Әлеуметтік жағдаяттық тәсіл

• Гуманитарлық тәсіл

Диактика-

• Түсіндіру

• Оқыту

• Оқыту әдісі

• Оқыту терориясы

Баланың іс әрекетін белгілі бағытқа бейімдеу:

• бақылау

• Жоспар құру

• Мақсат қою

• Талап қою

Тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі:

• Жоғары дәрежелі

• Түрткі болу

• Сынақтан өткізу

• Төмен дәрежелі

Баламалы шарттардың және іс әрекет жоспарларының болжамды шынайы әсерлерін көрсету үшін қолданылатын әдіс:

• Модельдеу

• Жоспарлау

• Мақсаттылық

• Жүйелілік

Тәрбиеленушінің тәрбие барысында қалыптасуға тиіс мінез құлық ережелерін иегуіне ықпал етеді:

• Үнемі қайталап отыру

  
  

• фактілерді, ойларды жаттау

  
  

• Дұрыс ұйымдастырылған тарбие

  
  

• Түсіністілік

  
  

Л.Выготский бойынша оқушылар өздерінің жакын арадағы даму аймағында жұмыс істегенде жақсаратын үдеріс:

• Танымдық даму

  
  

• Тәрбие әдісі

  
  

• Пікірталас

  
  

• Пікірталас

  
  

Сабақтың шынайы құндылығы:

• Нәтижесін талдау, оқушылардың материалды құрастыру

  
  

• Нәтижесі, оқушылардың материалды меңгеру дәрежесі

  
  

• Нәтижесін салыстыру, оқушылардың дәрежесі бағалау

  
  

• Нәтижесін жариялау, оқушылардың материалды жоспарлауы

  
  

Оқушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыруда маңызды және негізгі білім көзі:

• Үйірме

  
  

• Сабақтан тыс

  
  

• Сабақ және факультатив сабақ

  
  

• дебат