Cuestionario 5to - naturales

Las autoridades ambientales de una ciudad desarrollan una investigación, debido a que los monumentos y las pinturas de las viviendas están sufriendo corrosión y las fachadas de los edificios presentan grietas.

¿Cuál de los siguientes fenómenos está directamente relacionado con los eventos que ocurren en la ciudad?

• El deterioro de la capa de ozono.

• La lluvia ácida.

• El calentamiento global.

• La deforestación.

Las sustancias pueden encontrarse en los tres estados de la materia y cambiar entre ellos según las condiciones a las que sean sometidas. Dentro de los cambios de estado se conoce como fusión al cambio que sucede cuando una sustancia pasa de estado sólido a líquido, y evaporación cuando pasa de líquido a gaseoso. Si se toma una cantidad de hielo y se coloca en un recipiente completamente cerrado y se aumenta la temperatura, se llevan a cabo los cambios de estado de fusión y evaporación como se observa en la imagen. Teniendo en cuenta la situación anterior, ¿cuál de las propiedades de la sustancia se mantiene constante con los cambios de estado presentados?

• El volumen, debido a que el recipiente es el mismo durante el proceso y la sustancia no cambia de estado.

• La inercia, debido a que sus partículas no modifican su estado de movimiento.

• La masa, debido a que el recipiente está completamente sellado y no permite el escape de la sustancia.

• La temperatura, ya que los cambios de estado no requieren cambios de energía.

Existen estructuras y organismos que por muchos años fueron desconocidos para los humanos, ya que por su tamaño eran imposibles de observar a simple vista. El siguiente esquema muestra cómo a lo largo del tiempo se han podido conocer y describir estructuras y organismos cada vez más pequeños. Según el anterior esquema, ¿qué permitió la evolución de este conocimiento?

• La aparición de nuevos organismos y estructuras microscópicas.

• Las investigaciones en torno al ojo humano y su capacidad visual.

• Los avances científicos que permitieron mejoras en los microscopios.

• El desarrollo de la teoría celular y el descubrimiento del ADN.

El docente de Ciencias Naturales llevó a clase las siguientes cuatro fichas con dibujos sobre los diferentes niveles de organización ecológica. El docente solicita a sus estudiantes organizar las fichas de la siguiente manera:

Individuo - Población - Comunidad - Ecosistema.

Según esta información, ¿cuál es el orden correcto de las fichas presentadas por el docente?

• 4 - 3 - 2 - 1.

• 1 - 2 - 3 - 4.

• 4 - 1 - 3 - 2.

• 1 - 4 - 3 - 2.

Gabriela está buscando en internet recetas con espinacas y encuentra un foro sobre el tema en el que varias personas escriben sus opiniones. Algunas de estas afirman que “las espinacas no deben cocinarse porque pierden sus propiedades nutritivas”. De acuerdo con la información anterior, ¿esta información puede ser considerada como verdadera desde la mirada de las Ciencias Naturales?

• No, porque a quienes opinan en estos foros no les gustan las espinacas.

• Sí, porque si muchas personas lo afirman, es cierto.

• No, porque se requiere de un diseño experimental que lo verifique.

• Sí, porque en los foros solamente escriben científicos.

Katherine cree que un huevo siempre se hunde en el agua, incluso si al agua se le agrega sal. Para comprobar si esto es cierto, Katherine realiza los siguientes experimentos y observa lo que le pasa al huevo.

De acuerdo con los resultados observados, ¿lo que cree Katherine es correcto o incorrecto?

• Correcto, porque el huevo se hunde cuando se le agregan 2 cucharadas de sal al agua.

• Correcto, porque el huevo flota cuando se le agregan 7 cucharadas de sal al agua.

• Incorrecto, porque el huevo flota cuando se le agrega suficiente sal al agua.

• Incorrecto, porque el huevo se vuelve más grande cuando se le agrega sal al agua.

Un eclipse de Sol ocurre cuando la Luna, al estar entre la Tierra y el Sol, produce sombra sobre la Tierra, como se muestra a continuación.

¿La sombra de la Luna puede verse en toda la Tierra o solo en algunas partes?

• En algunas partes de la Tierra, porque en todos los lugares de la Tierra se ve la Luna.

• En toda la Tierra, porque el movimiento de rotación hace que la sombra se mueva.

• En algunas partes de la Tierra, porque la sombra no es tan grande como para cubrir toda la Tierra.

• En toda la Tierra, porque la Luna es más pequeña que la Tierra y el Sol.

La figura muestra cómo el viento mueve las aspas de un molino de viento; este, a su vez, hace rotar un generador de electricidad, el cual, al rotar, produce energía eléctrica y enciende un bombillo.

Teniendo en cuenta la información anterior, ¿por qué se enciende el bombillo?

• Porque el generador eléctrico es una batería que no necesita movimiento para generar energía y

  encender el bombillo.

• Porque las aspas del molino de viento toman energía de los rayos del Sol para encender el bombillo.

• Porque la energía del viento se convierte en energía eléctrica que permite encender el bombillo.

• Porque el viento pasa dentro de las aspas del molino, dentro del generador y dentro del bombillo y lo enciende.

En la clase de Ciencias están hablando sobre algunos movimientos que presentan las plantas debido a estímulos del ambiente. Pedro propone un proyecto de investigación para mostrar la influencia de la luz solar en dichos movimientos. Durante el desarrollo de su investigación, realiza los siguientes dibujos:

¿En qué parte de su informe final debe colocar el dibujo 3?

• En el procedimiento.

• En los resultados.

• En las conclusiones.

• En los propósitos.

En un proyecto escolar se le pide a tres estudiantes observar regiones del cielo nocturno y registrar el color y número de estrellas que ven. Los estudiantes registran sus observaciones como se muestra a continuación.

¿Cuál de las siguientes gráficas representa el total de las estrellas de cada color vistas por los tres estudiantes?

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