Dasar hukum pelaksanaan Kurikulum Merdeka pada jenjang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar dan pendidikan menengah adalah . . . .

• Permendikbudristek No. 56 Tahun 2022

• Permendikbudristek No. 12 Tahun 2024

• Perka BSKAP No. 31 Tahun 2024

• Perka BSKAP No. 32 Tahun 2024

Urutan dari proses pembuatan perangkat pembelajaran dalam Kurikulum Merdeka yang benar adalah . . . .

• CP-TP-ATP-Modul Ajar

• TP-CP-ATP-Modul Ajar

• CP-ATP-TP-Modul ajar

• Modul Ajar- CP-TP-ATP

Apa saja jenis diferensiasi yang dapat diterapkan dalam pembelajaran berdiferensiasi?

• Differensiasi konten, media, dan Penilaian

• Differensiasi konten, Proses, dan Penilaian

• Differensiasi konten, model pembelajaran, dan Penilaian

• Differensiasi konten, Proses, dan Produk

Assesmen yang hasilnya akan digunakan sebagai bahan pengolah laporan hasil belajar adalah . . . .

• assesmen akhir fase

• assesmen sumatif

• assesmen formatif

• Assesmen diagnostik

P5 termasuk dalam kegiatan . . . . di sekolah.

• Intrakurikuler

• Kokurikuler

• Ekstrakurikuler

• Basickurikuler

Sebuah dokumen yang berisi tujuan, langkah, dan media pembelajaran serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit atau topik berdasarkan alur tujuan pembelajaran disebut . . . .

• Buku ajar

• Perangkat ajar

• Bahan ajar

• Modul ajar

Di bawah ini yang merupakan dimensi dari Profil Pelajar Pancasila, kecuali . . . .

• Berkebhinekaan Global

• Gotong Royong

• Bernalar Kritis

• Nasionalis

Tujuan utama dari Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila adalah . . . .

• penguasaan keterampilan

• pengembangan kemampuan berkolaborasi

• penguasaan pengetahuan

• menghasilkan karya siswa

Kurikulum merdeka dikembangkan karena beberapa alasan berikut, kecuali . . . .

• learning loss

• learning gap

• krisis pembelajaran

• asesmen tidak relevan

Untuk mengetahui kemampuan awal siswa, maka dilakukan assesmen . . . .

• sumatif

• formatif

• diagnostik

• komprehensif