Mengenal Komunitas

Perhatikan beberapa pernyataan berikut: 

1. 1. Sulit mengaitkan materi ajar dengan keberadaan komunitas sehingga tidak perlu menjadi prioritas.

2. 2. Teman-teman, guru, dan staf sekolah adalah termasuk komunitas. 

3. 3. Memberdayakan komunitas adalah melakukan donasi.

4. 4. Lokasi sekolah yang berada di tengah pemukiman warga belum tentu menunjukkan kedekatan antara murid dan komunitas setempat.

Pernyataan yang tepat mengenai pembelajaran memberdayakan komunitas adalah …

• A.

  1 dan 2

• 1. B.

  2. 3 dan 4

• C.

  1 dan 3

• 1. D.

  2. 2 dan 4

Komunitas dalam pengertian yang sederhana adalah?

• Masyarakat yang tinggal di suatu wilayah tertentu

• Sekumpulan orang yang berinteraksi dan memiliki kesamaan kriteria.

  
  

• Organisasi yang dibentuk untuk mencapai tujuan tertentu

• Sekumpulan orang yang memiliki kesamaan minat dan hobi

Cara pandang yang ideal dari murid terhadap komunitas dalam sebuah kerangka proses belajar adalah …

• A.

  Subjek yang setara dan memiliki potensi untuk berdaya

• B.

  Objek yang setara namun tidak berdaya

• C.

  Subjek yang inferior namun memiliki potensi untuk berdaya

• D.

  Objek yang inferior dan tidak berdaya

Perhatikan ragam kompetensi berikut:

1. Kompetensi yang tercakup dalam aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan.

2. Kompetensi integratif seperti literasi, numerasi, dan saintifik.

3. Kompetensi yang ada di dalam dokumen kurikulum.

4. Kompetensi yang disusun oleh guru berdasarkan sumber literatur yang ada.

Jenis kompetensi yang bisa dicapai murid dalam pembelajaran memberdayakan komunitas adalah .…

• 
  A.

  1 dan 2

• 
  B.

  1 dan 3

• 
  C.

  1, 2, dan 3

• 
  D.

  1, 2, 3, dan 4

Perhatikan hal-hal berikut ini:

1. Tujuan kurikulum

2. Kompetensi prioritas nasional: Literasi dan Numerasi

3. Kebutuhan murid

4. Kebutuhan guru

Tujuan belajar yang bermakna adalah gabungan dari …

• A.

  1 dan 2

• B.

  3 dan 4

• C.

  1 dan 3

• 
  D.

  2 dan 4

Kegiatan praktik lapangan di sebuah unit aktivitas tertentu, baik di tempat usaha, yayasan, maupun organisasi, disebut dengan …

• A.

  Kampanye

• B.

  Kunjungan

• C.

  Magang

• D.

  Live-in

Pengembangan isu yang bisa dipilih dalam rencana kegiatan pemberdayaan komunitas dalam bentuk kampanye penanggulangan sampah di lingkungan sekolah adalah …

• 
  A.

  Ketimpangan Sosial

• B.

  Kualitas pendidikan

• 
  C.

  Inovasi dan Infrastruktur

• 
  D.

  Konsumsi dan Produksi yang Bertanggung Jawab

Jenis instrumen yang paling sederhana dan tepat digunakan untuk mengukur asesmen kinerja dalam pembelajaran memberdayakan komunitas adalah …

• 
  A.

  Tes

• B.

  Angket

• 
  C.

  Rubrik

• D.

  Presentasi

Mengaitkan Komunitas, Isu, dan Rencana Kegiatan Murid adalah hal yang dilakukan dalam tahapan …

• A.

  Menyusun Asesmen

• B.

  Mengeksplorasi Konteks

• C.

  Mengidentifikasi Tujuan

• D.

  Menentukan Kriteria Hasil Belajar

Tiga langkah utama dalam penyusunan kegiatan belajar memberdayakan komunitas adalah:

• A.

  Memetakan Kebutuhan Murid di Kelas, Mengidentifikasi Tujuan, Menyusun Asesmen

• B.

  Menyusun Asesmen, Mengeksplorasi Konteks, Mengidentifikasi Tujuan

• C.
  Mengidentifikasi Tujuan, Mengeksplorasi Konteks, Menyusun Asesmen

• D.

  Menentukan Kriteria Hasil Belajar, Mengeksplorasi Konteks, Menyusun Asesmen