8º ANO PROVA PAULISTA 2º BIMESTRE
Authored by Elaine Vacondio Fachini
History
4th Grade
Used 7+ times
AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
10 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
ATENÇÃO!!! O ITEM A SEGUIR APRESENTA DUAS ALTERNATIVAS CORRETAS.
Leia o texto abaixo.
É uma ideia grandiosa pretender formar de todo o Novo Mundo uma única nação com um único
vínculo que ligue as partes entre si e com o todo. Já que tem uma só origem, uma só língua,
mesmos costumes e uma só religião, deveria, por conseguinte, ter um só governo que confederasse
os diferentes Estados que haverão de se formar.
Simón Bolívar. Carta da Jamaica [06.09.1815]. In: Simón Bolívar: política, 1983.
Assinale as duas alternativas corretas a respeito do pensamento de Simón Bolívar.
A) Bolívar não aceitava a diversidade americana, reagindo de maneira contrária à
independência da Argentina.
B) Bolívar destacava a importância do apoio externo para alcançar a independência das
colônias espanholas.
C) Bolívar acreditava em uma unidade territorial, porém sabia que não seria possível a
formação de um governo único.
D) Bolívar defendia a diversidade geográfica e política do continente, mas tentou submeter o
Brasil à uma coalizão hispano-americana.
2.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
ATENÇÃO!!! O ITEM A SEGUIR APRESENTA DUAS ALTERNATIVAS CORRETAS.
Leia o texto e responda ao que se pede.
Assim, a Revolução Pernambucana representa a tentativa de uma elite ilustrada, mas também de
amplos setores da população, de realizar profundas mudanças sociais e políticas no Brasil colonial.
É, portanto, uma luta por direitos e liberdades que deixou marcas indeléveis na história do país.
CARVALHO, José Murilo de. Cidadania no Brasil: o longo caminho. Rio de Janeiro: Editora Civilização Brasileira, 2001.
Sobre a Revolução Pernambucana, assinale as duas alternativas corretas.
A) A Revolução Pernambucana promulgou um documento que mantinha a escravidão no
Brasil.
B) A Revolução Pernambucana foi duramente reprimida pelas autoridades
portuguesas.
C) A Revolução Pernambucana fechou os principais jornais portugueses, instituindo um
governo ditatorial.
D) A Revolução Pernambucana buscou derrubar o domínio português a partir da
criação de um governo republicano.
3.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
ATENÇÃO!!! O ITEM A SEGUIR APRESENTA DUAS ALTERNATIVAS CORRETAS.
Leia o texto abaixo.
Antes, Napoleão havia levado o Grande Exército à conquista da Europa. Se nada sobrou do Império
continental que ele buscou fundar, todavia ele aniquilou o Antigo Regime, por toda parte onde
encontrou tempo para fazê-lo; por isso também seu reinado prolongou a Revolução, ele foi o
soldado desta, como seus inimigos jamais cessaram de proclamar.
LEFEBVRE, Georges. A Revolução Francesa. São Paulo: IBRASA, 1966. p 573.
A respeito do Período Imperial Napoleônico, assinale as duas alternativas corretas.
A) Foi marcado pelo fim da participação da burguesia na política francesa.
B) Foi marcado pela tentativa de bloquear o comércio inglês na Europa através do
Bloqueio Continental.
C) Foi marcado pela parceria francesa com a Inglaterra para colocar fim à hegemonia alemã
na Europa.
D) Foi marcado por um considerável expansionismo militar da França.
4.
MULTIPLE SELECT QUESTION
45 sec • 1 pt
ATENÇÃO!!! O ITEM A SEGUIR APRESENTA DUAS ALTERNATIVAS CORRETAS.
Observe a imagem e leia o trecho a seguir.
Transferência da Família Real Portuguesa para o Brasil. Disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Transfer%C3%AAncia_da_corte_portuguesa_para_o_Brasil
A transferência da Corte trouxe para a América Portuguesa a Família Real e o governo da
Metrópole. Trouxe também, e sobretudo, boa parte do aparato administrativo português.
Personalidades diversas e funcionários régios continuaram embarcando para o Brasil atrás da
Corte, dos seus empregos e dos seus parentes após o ano de 1808.
NOVAIS, F. A.; ALENCASTRO, L. F. (Org.). História da vida privada no Brasil. São Paulo: Cia. das Letras, 1997.
Sobre a vinda da Família Real para o Brasil, assinale as duas alternativas corretas.
A) Promoveu um fortalecimento das relações entre Portugal e Inglaterra, principal parceira
comercial de Portugal.
B) Causou um impacto significativo no sistema escravista, pois fez com que o Brasil adotasse a mão
de obra livre e assalariada.
C) Permitiu que Portugal mantivesse seu governo funcionando fora da Europa, após a invasão
do país por tropas napoleônicas.
D) Garantiu o fortalecimento do poder de Portugal em relação ao Brasil, pois Dom João VI fechou os
portos brasileiros para o comércio externo.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
45 sec • 1 pt
Leia o texto abaixo e responda à pergunta.
Nas questões externas, Dom João VI empreendeu duas campanhas militares nas fronteiras do
país. No ano de 1809, tropas britânicas e portuguesas conquistaram a cidade de Caiena, capital da
Guina Francesa. A manobra colocou a região sob o domínio do Brasil. No ano de 1817, as tropas
imperiais invadiram a Província Cisplatina e dez anos depois, um movimento de independência pôs
fim à anexação da Cisplatina, dando origem ao Uruguai.
SOUSA, Rainer Gonçalves. "Período Joanino"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/historiab/dom_joao.htm. [adaptado].
Acesso em 05 abr. 2024.
A respeito da política externa de Dom João VI, é correto afirmar que:
A) Foi marcada pela abertura dos portos e o fim do exclusivismo comercial português
no Brasil, rompendo com o Pacto Colonial.
B) Foi motivada pelo apoio comercial das colônias espanholas com o objetivo de expulsar os
ingleses do território brasileiro.
C) Foi voltada contra a França, visando uma retaliação em relação à invasão de Portugal por
Napoleão.
D) Foi caracterizada pela parceria com a Inglaterra, tendo como objetivo tornar o Brasil uma
república.
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Leia o texto e responda ao que se pede.
A convite da Corte Portuguesa, aporta no Rio de Janeiro, em 26 de março de 1816, a Missão
Artística Francesa, liderada por Joachim Lebreton, ex-secretário do Instituto da França.
Acompanham-no o pintor Debret, o paisagista Nicolas Antoine Taunay, o arquiteto Grandjean de
Montigny e outros artistas.
MEIRELLES, J. G. A família real no Brasil: política e cotidiano (1808-1821). São Bernardo do Campo: Editora UFABC, 2015.
Para os idealizadores da Missão Artística Francesa, um dos objetivos de trazer a Missão para o
Brasil era
A) permitir que a arte brasileira se tornasse superior à arte europeia.
B) aperfeiçoar a arte brasileira aos moldes da arte europeia, colaborando para o
desenvolvimento cultural do Brasil.
C) entreter a população brasileira com exposições artísticas, para que com isso não
ocorressem revoltas nas províncias.
D) recrutar artistas franceses para agradar Napoleão e assim fazê-lo retirar suas tropas de
Portugal.
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Leia a frase a seguir.
A independência foi, desse modo, ruptura e continuidade.
Miriam Dolhnikoff. História do Brasil Império, 2019.
Sobre a Independência do Brasil, assinale a alternativa correta.
A) A emancipação política do Brasil foi feita por membros da Igreja, que tinham como objetivo
acabar com a escravidão e pôr fim à estrutura agrária.
B) A emancipação política do Brasil foi feita pelas classes populares, que defendiam a
instalação de uma república e a manutenção da escravidão.
C) A emancipação política do Brasil foi feita pelas elites locais, que tinham o interesse
de manter a estrutura latifundiária e a escravidão.
D) A emancipação política do Brasil foi feita por grupos liberais formados por membros das
camadas médias urbanas, que queriam a implantação de um governo monárquico.
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports
Continue with Google
Continue with Email
Continue with Classlink
Continue with Clever
or continue with
Microsoft
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?
