แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1

ปัญหาที่สำคัญในที่สุดในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยคืออะไร

• ผู้บันทึกข้อมูลมักลำเอียงในการบันทึกข้อมูล

• ขาดผู้มีความรู้เรื่องภาษาโบราณ

• ขาดผู้สนใจศึกษาอย่างจริงจัง

• หลักฐานมีน้อย

การกำหนดหัวเรื่องจากความสนใจมีประโยชน์อย่างไร

• ทำให้มีแรงกระตุ้นในการศึกษาอย่างต่อเนื่อง

• ทำให้เกิดการสร้างองค์ความรู้ใหม่ได้

• ทำให้ศึกษาในเรื่องที่ต่างจากคนอื่น

• ทำให้สะดวกในการศึกษา

ขั้นตอนสุดท้ายในการใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์ศึกษาเหตุการณ์คือข้อใด

• การนำเสนอข้อมูลชั้นต้นและชั้นรองมาเรียงลำดับ และมีความสัมพันธ์กัน

• การนำเสนอเหตุการณ์ที่ผ่านการวิเคราะห์ สังเคราะห์มาแล้ว

• การตรวจสอบพิจารณาหลักฐานทั้งภายนอก และภายใน

• การคัดเลือกข้อมูลที่มีข้อเท็จจริงมากที่สุด

ประวัติศาสตร์มีความสำคัญต่อวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างไร

• ทำให้เกิดวิธีการทางประวัติศาสตร์

• กำหนดวิธีการทางประวัติศาสตร์

• กำหนดหัวข้อทางประวัติศาสตร์

• ให้ข้อมูลทางประวัติศาสตร์

เพราะเหตุใด จึงต้องมีการประเมินคุณค่าหลักฐาน ทางประวัติศาสตร์

• หลักฐานอาจมากหรือน้อย

• หลักฐานอาจเก่าหรือใหม่

• หลักฐานอาจจริงหรือเท็จ

• ถูกทุกข้อ

ถ้านักเรียนสนใจศึกษาเรื่อง การสถาปนากรุงรัตนโกสินทร์ ควรดำเนินการในข้อใดเป็นขั้นตอนแรก

• ใช้ข้อมูลที่เขียนโดยสมเด็จกรมพระยาดำรงราชา-นุภาพ พระบิดาแห่งประวัติศาสตร์ไทย

• ค้นหาข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับการสถาปนา กรุงรัตนโกสินทร์

• สมัครเป็นสมาชิกหอจดหมายเหตุแห่งชาติ หรืออ่านข้อมูลเก่าๆ

• อ่านประวัติผู้เขียนหนังสือเรื่อง พงศาวดาร กรุงรัตนโกสินทร์

วิธีการใดจะช่วยในการประเมินค่าของข้อมูล

• ตรวจสอบการอ้างอิงจากหลักฐานชั้นรอง หากหลักฐานใดถูกอ้างอิงมากแสดงว่าน่าเชื่อถือ

• ตรวจสอบเวลาสร้างหลักฐาน เพราะหลักฐานที่สร้างขึ้นก่อนจะน่าเชื่อถือมากกว่า

• นำข้อมูลที่กล่าวถึงเรื่องเดียวกันจากหลักฐานต่างๆ มาเปรียบเทียบกัน

• นำข้อมูลที่ได้จากหลักฐานไปให้ผู้เชี่ยวชาญตรวจสอบ

ข้อใดจัดเป็นหลักฐานชั้นต้นในสมัยรัตนโกสินทร์

• ภาพยนตร์เรื่อง ตำนานสมเด็จพระนเรศวร ของหม่อมเจ้าชาตรีเฉลิม ยุคล

• สมุดไทยสงครามเก้าทัพของกรมพระราชวัง-บวรมหาสุรสิงหนาท

• สี่แผ่นดิน ของหม่อมราชวงศ์คึกฤทธิ์ ปราโมช

• นิราศเมืองแกลง ของสุนทรภู่

นักเรียนควรฝึกฝนความสามารถในข้อใด เพื่อประโยชน์ ในการตีความข้อมูล

• มีจินตนาการในการสันนิษฐานเหตุการณ์ในอดีต

• รู้จักคิดวิเคราะห์เพื่อหาความสัมพันธ์ของข้อมูล

• รู้จักการนำแนวคิดในปัจจุบันไปพิจารณาอดีต

• มีความอดทนในการอ่านเอกสารจำนวนมาก

ลำดับขั้นตอนในข้อใดถูกต้องตามวิธีการทางประวัติศาสตร์

• กำหนดหัวเรื่อง รวบรวมหลักฐาน ประเมินคุณค่าของหลักฐาน จัดหมวดหมู่ข้อมูล เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล

• เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล กำหนดหัวเรื่อง รวบรวมหลักฐาน จัดหมวดหมู่ข้อมูล ประเมินคุณค่าของหลักฐาน

• กำหนดหัวเรื่อง รวบรวมหลักฐาน จัดหมวดหมู่ข้อมูล ประเมินคุณค่าของหลักฐาน เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล

• กำหนดหัวเรื่อง ประเมินคุณค่าของหลักฐาน จัดหมวดหมู่ข้อมูล รวบรวมหลักฐาน เรียบเรียงและนำเสนอข้อมูล