Search Header Logo

PENCANGGAHAN FIZIKAL RBT T2

Authored by ainin ilyana

Education, Design

Used 1+ times

 PENCANGGAHAN FIZIKAL RBT T2
AI

AI Actions

Add similar questions

Adjust reading levels

Convert to real-world scenario

Translate activity

More...

    Content View

    Student View

10 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Masalah yang mempunyai kesan sampingan apabila usaha penambaikan berlaku.

Masalah Bukan Inventif

Masalah Inventif

Masalah Produk

Masalah Fungsi

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Apakah yang dimaksudkan oleh masalah bukan inventif?

Masalah yang dapat diselesaikan tanpa mempunyai kesan sampingan.

Masalah yang mempunyai kesan sampingan apabila usaha penambahbaikan berlaku.

Masalah yang tidak dapat diselesaikan dan mempunyai kesan sampingan.

Masalah yang langsung tidak dapat diselesaikan dan tiada kesan sampingan.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Antara yang berikut menunjukkan kaedah penyelesaian dalam masalah inventif?

Kaedah pemisahan ruang

Kaedah meringkaskan masalah

Kaedah masalah umum

Kaedah masalah khusus

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Antara berikut , yang mmanakah masalah bukan inventif?

Gelang getah diletakkan pada balang kuih bagi mengelakkan biskut lemau namun inimenyebabkan balang kuih sukar dibuka.

Pendingin hawa dipasang di rumah untuk menyejukkan persekitaran tetapi menyebabkan penggunaan bil elektrik yang tinggi.

Kaki meja kayu digantikan dengan kaki yang diperbuat daripada besi tetapi ini menyebabkan sukar untuk diangkat.

Pisau yang tumpul diasah dan kerja menyiang ikan dapat dilakukan dengan mudah.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

  1. Jika tayar kenderaan pecah maka kereta tidak boleh bergerak laju tetapi jika tayar ditukar, masalah selesai dan tiada kesan sampingan. Ini adalah contoh masalah?

inovatif

bukan inventif

inventif

masalah sensitif

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Berikut merupakan parameter yang sesuai bagi percanggahan fizikalnya kecuali...

Saiz(besar-kecil)

Beban(berat-ringan)

Kedalaman(luas-sempit)

Ketinggian(tinggi-rendah)

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Kerusi perlu tinggi untuk murid yang tinggi dan perlu rendah untuk murid yang rendah. Apakah kaedah pemisahan yang sesuai bagi situasi tersebut?

Saiz

Setempat

Masa

Ruang

Access all questions and much more by creating a free account

Create resources

Host any resource

Get auto-graded reports

Google

Continue with Google

Email

Continue with Email

Classlink

Continue with Classlink

Clever

Continue with Clever

or continue with

Microsoft

Microsoft

Apple

Apple

Others

Others

Already have an account?