
PENCANGGAHAN FIZIKAL RBT T2
Authored by ainin ilyana
Education, Design
Used 1+ times

AI Actions
Add similar questions
Adjust reading levels
Convert to real-world scenario
Translate activity
More...
Content View
Student View
10 questions
Show all answers
1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Masalah yang mempunyai kesan sampingan apabila usaha penambaikan berlaku.
Masalah Bukan Inventif
Masalah Inventif
Masalah Produk
Masalah Fungsi
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Apakah yang dimaksudkan oleh masalah bukan inventif?
Masalah yang dapat diselesaikan tanpa mempunyai kesan sampingan.
Masalah yang mempunyai kesan sampingan apabila usaha penambahbaikan berlaku.
Masalah yang tidak dapat diselesaikan dan mempunyai kesan sampingan.
Masalah yang langsung tidak dapat diselesaikan dan tiada kesan sampingan.
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Antara yang berikut menunjukkan kaedah penyelesaian dalam masalah inventif?
Kaedah pemisahan ruang
Kaedah meringkaskan masalah
Kaedah masalah umum
Kaedah masalah khusus
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Antara berikut , yang mmanakah masalah bukan inventif?
Gelang getah diletakkan pada balang kuih bagi mengelakkan biskut lemau namun inimenyebabkan balang kuih sukar dibuka.
Pendingin hawa dipasang di rumah untuk menyejukkan persekitaran tetapi menyebabkan penggunaan bil elektrik yang tinggi.
Kaki meja kayu digantikan dengan kaki yang diperbuat daripada besi tetapi ini menyebabkan sukar untuk diangkat.
Pisau yang tumpul diasah dan kerja menyiang ikan dapat dilakukan dengan mudah.
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
- Jika tayar kenderaan pecah maka kereta tidak boleh bergerak laju tetapi jika tayar ditukar, masalah selesai dan tiada kesan sampingan. Ini adalah contoh masalah?
inovatif
bukan inventif
inventif
masalah sensitif
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Berikut merupakan parameter yang sesuai bagi percanggahan fizikalnya kecuali...
Saiz(besar-kecil)
Beban(berat-ringan)
Kedalaman(luas-sempit)
Ketinggian(tinggi-rendah)
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
1 min • 1 pt
Kerusi perlu tinggi untuk murid yang tinggi dan perlu rendah untuk murid yang rendah. Apakah kaedah pemisahan yang sesuai bagi situasi tersebut?
Saiz
Setempat
Masa
Ruang
Access all questions and much more by creating a free account
Create resources
Host any resource
Get auto-graded reports

Continue with Google

Continue with Email

Continue with Classlink

Continue with Clever
or continue with

Microsoft
%20(1).png)
Apple
Others
Already have an account?