Cuestionario Diagnóstico PAES 2025

¿Cuántas preguntas tiene la PAES de Competencia Lectora?

• La prueba consta de 65 preguntas de selección múltiple con respuesta única de 4 opciones. De estas preguntas, 60 son consideradas para el cálculo del puntaje de selección a las universidades.

• La prueba consta de 60 preguntas de selección múltiple con respuesta única de 4 opciones. De estas preguntas, 55 son consideradas para el cálculo del puntaje de la selección a las universidades.

• La prueba consta de 70 preguntas de selección múltiple con respuesta única de 3 opciones. De estas preguntas, 60 son consideradas para el cálculo del puntaje de la selección a las universidades.

• La prueba consta de 65 preguntas de selección múltiple con respuesta única de 2 opciones. De estas preguntas, 60 son consideradas para el cálculo del puntaje de la selección a las universidades.

¿Qué evalúa la PAES de Competencia Lectora?

• Evalúa la rapidez, lo cuál permite identificar la comprensión de la información y la habilidad lectora formada en los centros educacionales.

• Evalúa la capacidad de resolver tareas de lectura en diversos contextos,

  considerando información presentada en variados formatos y de acuerdo con distintos

  propósitos, a través de habilidades lectoras.

• Evalúa la comprensión lectora mediante los contenidos específicos vistos en el ciclo escolar expuestos en el currículum del MINEDUC.

• Evalúa la capacidad de lectura y la comprensión por medio de nuestras propias creencias personales.

¿En qué consiste la habilidad de Localizar?

• Consiste en identificar la información y establecer significados a partir de las relaciones de las diferentes partes del texto.

• Consiste en inferir datos expuestos literalmente en el texto. De este modo, quien lee realiza conclusiones en base a lo que ha leído y permite generar una idea principal.

• Consiste en extraer información textual y complementarla con el conocimiento de mundo. Implica que quien lee realice marcas textuales que permitan identificar la información.

• Consiste en

  identificar, reconocer y extraer

  información textual de la lectura. Implica que quien lee realice como tarea lectora la discriminación e identificación de información explícita en el texto.

Comprobamos la respuesta correcta a través de

(a)  

Las preguntas correspondientes a la habilidad de Localizar la podemos encontrar literal o

(a)  

La habilidad de Interpretar consiste en

• Relaciona las diferentes partes del texto y la complementa con nuestro conocimiento de mundo. Además, identifica cuál es el propósito del texto para reconocer su función textual.

• Establecer significados a partir de la relación entre las diferentes partes del texto. Por lo tanto, la interpretación se logra al reconocer la función de un elemento textual a partir de los datos y pistas que entrega la lectura.

• Esta habilidad consiste en reflexionar y juzgar la información mediante distintas marcas textuales presentes en el texto. Esto implica que quién lee puede realizar un juicio de valor respecto al texto.

• Esta habilidad establece una conclusión a través de las diferentes marcas textuales presentes en el texto. Esto implica que quien lee puede llegar a realizar inferencias sobre el texto.

Conclusiones que van más allá de la interpretación del texto y no tienen apoyo o fundamento en el texto que lo respalden:

(a)  

¿En qué consiste la habilidad de Evaluar?

• Consiste en calificar el texto mediante una nota, de modo que los receptores de este podemos emitir un juicio de valor sobre lo que el emisor a creado.

• Consiste en reflexionar en el propósito del texto, con la finalidad de conocer el objetivo del porqué el emisor lo ha creado, su intención y el tipo de público al que quiere llegar.

• Consiste en reflexionar y juzgar o valorar el texto, a partir del análisis de su forma o de su contenido, estableciendo relaciones entre el texto, su contexto y la posición que adopta el emisor frente a este.

• Consiste en comprobar la información del texto mediante la pertinencia, relevancia y credibilidad del texto. De modo que quien lee puede corroborar la veracidad del texto.