INTERCULTURALIDAD CRÍTICA

Es un rechazo, desprecio o valoración negativa hacia ciertos grupos sociales:

• Prejuicio

• Igualdad

• Equidad

• Discriminación

La evaluación formativa promovida por la NEM es equivalente a la interculturalidad crítica.

• VERDADERO

• FALSO

¿Cómo se concibe la interculturalidad?

• 1. Como una práctica pedagógica que genere planes de vida digna

• 1. Como una alternativa para repensar y reorganizar el orden social

• 1. Como un sistema que privilegia la integración y la asimilación

• 1. Como una mezcla de culturas en un plano de igualdad

Uno de los aspectos centrales de la interculturalidad en la NEM es:

• 1. Olvidar a la democracia como una base de las sociedades interculturales.

• 1. Invisibilidad de estructuras comunitarias

• 1. Prácticas tradicionales docentes

• 1. Reconocimiento y valoración de la diversidad cultural.

Se trata de escuchar activamente y de estar dispuesto a cuestionar nuestras propias percepciones y prejuicios.      

• 1. Diálogo entre culturas

• Diálogo en la interculturalidad crítica

• Compartir experiencias

• Compartir tradiciones y costumbres entre culturas diferentes

La interculturalidad crítica busca la igualdad y el reconocimiento mutuo entre todas las culturas.

• VERDADERO

• FALSO

La interculturalidad crítica promueve la eliminación de cualquier forma de discriminación cultural.

• VERDADERO

• FALSO

La interculturalidad crítica no cuestiona las bases del conocimiento y las epistemologías dominantes.

• VERDADERO

• FALSO

La interculturalidad crítica rechaza la idea de que todas las culturas deben adaptarse a una cultura dominante.

• VERDADERO

• FALSO

Enfatiza la necesidad de llevar los principios interculturales a la práctica concreta en diferentes ámbitos:

• 1. Construcción de las comunidades

• 1. Descolonización del saber

• 1. Interculturalidad en la práctica

• 1. Transformación social