Озп

Какой термин лежит в основе определения науки о воспитании:

• Андрогогика («андрос» - мужчина, «аго» - вести

• Педагогика («пайдос» - дитя, «аго» - вести)

• Антропогогика («антропос» - человек)

• Антропология («антропос» - человек, «логос» - наука)

Какие задачи ставятся перед педагогической наукой:

• Изучение воспитания как фактора духовного развития людей

• Изучение проблем образования и обучения людей в современном мире

• Познание законов воспитания, вооружение педагогов – практиков знанием теории учебно-воспитательного процесса

• Исследование человеческой природы

Что определило развитие педагогики как науки:

• Прогресс науки и техники

• Объективная потребность в подготовке человека к жизни и труду

• Забота родителей о счастье детей

• Биологический закон сохранения рода

> Что называется обучением:

• Это двусторонний процесс деятельности учителя и учеников, направленный на сознательное и прочное овладение системой знаний, умений и навыков

• Это организация самостоятельной учебной работы учеников

• Это общение учителя с учениками, в ходе которого происходит передача и усвоение знаний, умений и навыков

• Это процесс деятельности учителя, направленный на передачу знаний, умений, навыков

Средства устранения дидактических причин неуспеваемости:

• Педагогическая диагностика, психологическая диагностика, физиологическая диагностика

• Диагностика, профилактика, лечение

• Педагогическая профилактика, педагогическая диагностика, педагогическая терапия, воспитательное воздействие

• Обучение, воспитание, коррекция

Три группы причин школьной неуспеваемости:

• Бытовые, школьные, домашние

• Биопсихические, психологические, физические

• Педагогические, психологические, психоневрологические

• Социально-экономические, биопсихические, педагогические

С развитием информационных технологий обучения все шире используется …

• Машинный контроль

• Практический

• Лабораторный

• Письменный

Валидность, надежность и объективность – это …

• Виды тестов

• Формы теста

• Требования к тестам

• Структура теста

Переход от контроля к диагностике связан …

• анализом и оценкой труда ученика

• особенностями и организацией учебно-воспитательного процесса

• особенностями работы школы

• С гуманизацией учебно-воспитательного процесса, анализом совместного труда учителя и ученика

Объективность, систематичность, наглядность- это

• Требования к контролю

• Виды контроля

• Метод контроля

• Средство контроля