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Didáctica para las ciencias sociales II. Sesión 3

Authored by Daniela Brito

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Didáctica para las ciencias sociales II. Sesión 3
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1.

FILL IN THE BLANKS QUESTION

1 min • 1 pt

Es el instrumento que contiene los elementos que intervendrán en el proceso de enseñanza y aprendizaje; se visualizan los propósitos educativos y pedagógicos; permite al personal docente articular y organizar las actividades o tareas pedagógicas y diseñar situaciones de aprendizaje que permitan construir conocimientos de manera continua y eslabonada.

(a)  

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué secuencia corresponde a la Ruta Metodológica de la Planeación Didáctica?

Elaboración de un formato con los elementos a considerar

Diseñar dinámicas que promuevan el trabajo colaborativo

Pasar lista

Escribir los datos de identificación de la escuela

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es uno de los principales elementos que se debe considerar para una planeación didáctica?

Firma del director y subdirector

Apartado de observaciones

Situación de aprendizaje

Fecha de inicio y cierre de la planeación

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué elemento de la planeación didáctica se refiere a aquellos datos relacionados con: Unidad de Aprendizaje Curricular; Nombre del plantel; Docente; Semestre; Ciclo Escolar; Total de horas a las semana; Periodo aproximado de trabajo; CCT y Ciclo Escolar?

Situación de aprendizaje

Fundamento

Desarrollo y evaluación de la situación de aprendizaje

Datos generales

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué elemento de la planeación didáctica esta constituida por: Progresión o Progresiones de Aprendizaje; Categoría(s)/Concepto(s) Central(es); Subcategoría(s)/Concepto(s) Transversal(es); Dimensión(es); Prácticas de Ciencia e Ingeniería; Meta(s) de Aprendizaje que guiará(n) los procesos evaluativos?

Datos generales

Situación de aprendizaje

Evaluación de la situación del aprendizaje

Estudio independiente

6.

FILL IN THE BLANKS QUESTION

1 min • 1 pt

¿Qué elemento de la planeación didáctica que se enuncian las acciones que el estudiantado realizará de manera individual o colectiva (con sus pares u otras personas de su comunidad) como parte del estudio independiente, así como la manera en que éstas se retroalimentarán. De la misma forma, se describen las acciones encaminadas a motivarles promoviendo su autonomía y el autoaprendizaje?

(a)  

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