Quiz de lectura complementaria

Preguntas de selección múltiple, de la pregunta 1 a la 4

TEXTO 1

 

La definición de la LIJ desde el paradigma de la didáctica de la lengua y la literatura Xavier Mínguez López

 

1.    De acuerdo con Mínguez, citando un trabajo anterior suyo de 2010, planteaba sobre el abordaje de la Literatura infantil y juvenil (LIJ), que:

      I.        La prioridad del enfoque holístico o del lector modelo.

    II.        La concepción de la infancia como un constructo social o como una realidad,

   III.        La existencia de mediadores como condición sine qua non, lo que implica un doble receptor.

  IV.        Su consideración como paraliteratura.

    V.        La defensa de la no existencia de la LIJ.

• Solo I, II y III

• Solo II, III y IV

• Solo II, IV y V

• Todas

2.    A juicio de Mínguez, en la década de los años 80 del siglo XX, las definiciones conceptuales de LIJ usaban términos ambiguos tales como  “obra estética”, “acto de comunicación de carácter estético” o “todas las manifestaciones y actividades” ya que

• Habían pocas herramientas teóricas

• Históricamente, la LIJ ha sido un constructo discutible

• La expansión de la LIJ en diferentes géneros y formatos

• Los autores eran muy cotizados por el mercado literario

3. 3.    Mínguez plantea tres requisitos para considerar que una obra es LIJ:

        I.        Carácter de obra literaria: originalidad, coherencia, uso de recursos rico y adecuado.

       II.        El reconocimiento de la crítica literaria especializada.

     III.        Debe tener en cuenta el destinatario y su competencia lingüística (esta buscará interesar al lector).

     IV.        Buscará la educación literaria del receptor y, en menor medida, su educación en general.

• Sólo I

• II y IV

• I, II y III

• I, III y IV

4.    ¿Con cuál de las siguientes definiciones sobre LIJ, Minguez está más de acuerdo en su artículo?

• Es aquella rama de la literatura dirigida expresamente al público infantil y juvenil – un público en formación que necesita la adecuación del lenguaje y del resto de recursos literarios para facilitar la comprensión – y que contribuye a su educación literaria (basada en Rubio, 1925).

• Es un corpus de textos con ciertos rasgos comunes de interés imaginativo que se activa como literatura infantil por un evento lector: aquel de ser leído por un niño. Un niño es alguien que cree con buenos motivos que su condición de infancia aún no ha acabado (Hollindale, 1996).

• Es una literatura escrita, comprada y revisada por una generación de adultos que fueron previamente niños, lo cual apela a una generación de niños que más tarde se convertirán en adultos. La así llamada “literatura infantil” que leí como niña no es literatura infantil sino más bien literatura de mi generación – viene conmigo cuando me hago mayor (Jones, 2006).

• Toda obra destinada a lectores infantiles y juveniles que cuentan con el beneplácito de educadores y padres de familia, cuya finalidad primordial es la formación de la persona humana con valores y cuyas temáticas abordan diferentes problemáticas asociadas al desarrollo psicobiológico de dichos lectores (cita textual de Minguez).

Verdadero o Falso. De la pregunta 5 a la 10

TEXTO 2
La didáctica de la literatura Configuración de la disciplina y tendencias
de investigación en el ámbito hispanohablante

Felipe Munita | Ana María Margallo

5. 5. La didáctica de la lengua y la literatura comparte con otras didácticas específicas, cuestiones relacionadas con el sistema didáctico y la trasposición didáctica.

• Verdadero

• Falso

6. 6. La didáctica de la lengua y la literatura tiene como campos científicos de referencia las ciencias del lenguaje y la teoría literaria, únicamente.

• Verdadero

• Falso

Answer explanation

A diferencia de las didácticas de la ciencia, en DLL también incluye  las prácticas relacionadas con los usos sociales de la lectura y escritura.

7. 7. La didáctica de la literatura es más reciente que la Didáctica de la lengua y se encuentra fuertemente vinculada a la Educación Literaria

• Verdadero

• Falso

8. 8. La didáctica de la literatura propone un nuevo modelo, de carácter historicista, y que se basa en el comentario de textos como fin en sí́ mismo.

• Verdadero

• Falso

Answer explanation

La didáctica de la literatura propone, en cambio, un papel fundamental al lector y a la adquisición de la competencia literaria (Cerrillo, 2007), entendida como el “conjunto de saberes que permiten leer e interpretar un texto literario” (Mendo- za, 2004: 71) y como la “capacidad de acceder a la lectura de obras cada vez más complejas o a lecturas cada vez más complejas de las obras” (Jover, 2010: 29).

9. 9. Una de las metodologías más afines a la Didáctica de la Literatura, según Margallo y Munita, es la de secuencias didácticas por proyecto.

• Verdadero

• Falso

10. 10. La investigación en LIJ ha facilitado una mayor comprensión de los aprendizajes literarios que ofrecen las obras al lector infantil; lo que aporta tanto una diversificación de valoraciones de las obras literarias para el mediador como diversificación de caminos para la lectura interpretativa en la enseñanza escolar.

• Verdadero

• Falso