THỰC HÀNH TRUYỆN 1

THỰC HÀNH TRUYỆN 1

9th - 12th Grade

7 Qs

quiz-placeholder

Similar activities

Tìm hiểu về truyện Thạch Sanh

Tìm hiểu về truyện Thạch Sanh

9th Grade - University

6 Qs

Một người Hà Nội

Một người Hà Nội

11th Grade

7 Qs

LUYỆN TẬP ĐẤT RỪNG PHƯƠNG NAM

LUYỆN TẬP ĐẤT RỪNG PHƯƠNG NAM

9th - 12th Grade

10 Qs

TRI THỨC NGỮ VĂN

TRI THỨC NGỮ VĂN

10th Grade

8 Qs

Những ngôi sao xa xôi

Những ngôi sao xa xôi

9th Grade

10 Qs

ÔN TẬP THAO TÁC ĐỌC HIỂU THỂ LOẠI TRUYỆN

ÔN TẬP THAO TÁC ĐỌC HIỂU THỂ LOẠI TRUYỆN

9th - 12th Grade

10 Qs

văn n1

văn n1

11th Grade

11 Qs

Bài học đường đời đầu tiên

Bài học đường đời đầu tiên

12th Grade

7 Qs

THỰC HÀNH TRUYỆN 1

THỰC HÀNH TRUYỆN 1

Assessment

Quiz

Other

9th - 12th Grade

Medium

Created by

Hương My mynh@thptmydinh.edu.com

Used 4+ times

FREE Resource

7 questions

Show all answers

1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Ngôi kể và điểm nhìn trần thuật của truyện là:

Ngôi thứ nhất, điểm nhìn đặt vào một nhân vật trong truyện.

Ngôi thứ ba, điểm nhìn của người kể chuyện ẩn danH

Ngôi thứ nhất, điểm nhìn đặt vào nhân vật ẩn danh.

Ngôi thứ ba, điểm nhìn đặt vào một nhân vật trong truyện.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Lựa chọn ngôi kể đó mang lại tác dụng gì?

Khiến câu chuyện được kể trung thực và mạch lạc hơn, từ đó có tính thuyết phục hơn.

Thể hiện cái nhìn chủ quan của người kể chuyện, qua đó góp phần biểu hiện nhân vật “tôi” và chủ đề của truyện.

Hé lộ cho người đọc biết diễn biến tiếp theo của các sự kiện trong truyện.

Giúp người đọc có sự lí giải chính xác tâm lí của các nhân vật trong truyện.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Nhân vật “tôi” xuất hiện trong truyện với vai trò:

Là một nhân vật chính, mọi diễn biến của cốt truyện xoay quanh nhân vật này.

Là nhân vật phụ, kể lại câu chuyện được nghe từ người khác.

Là nhân vật chứng kiến câu chuyện và kể lại.

Là nhân vật quan sát, thúc đẩy diễn biến câu chuyện và kể lại.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Cảm hứng chủ đạo của truyện là:

Ca ngợi vẻ đẹp của tình bạn tuổi thơ, khẳng định vai trò quan trọng của gia đình trong mỗi thành công hiện tại và con đường tương lai của mỗi người.

Trân trọng tình cảm trong sáng, chân thành của trẻ thơ đồng thời phê phán sự ích kỷ, áp đặt, nhẫn tâm của người lớn đã tước đi niềm vui chính đáng, chà đạp lòng tự trọng và tự hào của trẻ nhỏ.

Đề cao yếu tố quan trọng làm nên thành công của mỗi người, đó là niềm yêu thích, sự quyết tâm và đặc biệt là sự đầu tư học hành bài bản cùng lộ trình chi tiết dẫn đến thành công.

Suy tư về cách ứng xử không nên có của người lớn với trẻ nhỏ và hậu quả của cách dạy trẻ không có tính nhân văn.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Suy nghĩ “Nhìn Tuấn, tôi mong nó thắng, chơi sao mà khổ thế, con!” cho thấy nhân vật “tôi” là người như thế nào?

Là người yêu mến trẻ nhỏ, muốn trẻ được chơi vui đúng nghĩa.

Là người cảm tính, để suy nghĩ của người lớn ảnh hưởng đến trẻ nhỏ.

Là người vô tư xem trận đấu là niềm vui, không quan trọng ai thắng ai thua.

Là người để ý tiểu tiết mà quên đi đại cục.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

1 min • 1 pt

Chi tiết sau cho thấy điều gì?

“Nghe cháu kể, tôi chợt nhớ lại tiếng vỗ tay và tiếng cười hả hê của một số cổ động viên của Tuấn, những tiếng cười cần lên án.”

Sự “toàn tri” của người kể chuyện ngôi thứ ba.

Sự “hạn tri” của người kể chuyện ngôi thứ ba.

Sự “toàn tri” của người kể chuyện ngôi thứ nhất.

Sự “hạn tri” của người kể chuyện ngôi thứ nhất.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

2 mins • 1 pt

Nhân vật “tôi” có thái độ như thế nào về sự cổ vũ của các cổ động viên bên Tuấn?

Có thiện cảm với cổ động viên bên Tuấn sau đó phê phán mạnh mẽ

Không có thiện cảm với cổ động viên bên Tuấn và phê phán mạnh mẽ

Trung lập, không phản đối cũng không hài lòng

Tất cả các ý trên