13 нұсқа

Оқытуды тиімді ұйымдастыруда басшылыққа алынатын негізгі оқыту түрі:

• проблемалық оқыту

• ойын түрінде оқыту

• дәстүрлі оқыту

• жекелеп оқыту

• бағдарлап оқытылу

Зерттеу әдісі:

• мұғалімнің басқарумен тәжірибе өткізу әдісі

• репродуктивті әдіс

• көрнекілік әдіс

• баяндау-иллюстративті әдіс

• өз бетінше оқыту әдіс

Жеке тұлға қалыптастырудың шешуші факторы:

• жаратылыстану пәндерін байланыстыра оқытылуы

• жалпы ақпарат құрал

• микроорта

• мұғалімнің білімділігі, мәдениеттілігі

• жеке бас іскерлігі

Тесттік тапсырманың сенімділігі, тәуелділігі:

• сұрақ ұзақ болса

• әртүрлігіне

• тапсырманың мазмұнына

• күрделілігіне

• санына

Білім берудегі сыныптық оқытудың негізін қалаушы

• В.Ф..Зуев

• А.Я.Герд

• Я.А.. Коменский

• К.Д..Ушинский

• Аристотель

Сабақта оқушылардың оқу жұмысын ұйымдастыру формалары

• мәселелі оқыту

• жалпы және жеке оқыту

• жеке ,топтық,жұптық

• сызба-нұсқаларды пайдалану

• кейс-стади әдісі

Оқушылардың білімін жүйелеу мақсатында жаңа тақырыпты, тарауды өткеннен кейін, кезең-кезеңімен бақылау

• ағымды

• тақырыптық бақылау

• аралық

• алдын-ала

• қорытынды

Лабораториялық эксперимент-бұл:

• Болашақ ғылыми жұмысқа машықтандыру

• Теориялық білімдерін практика жүзінде тексеру

• жеке тұлға болып қалыптасуы

• үрдіс барысындағы мәселелерді ұғыну,гипотезаларды тексеру

• Арнайы құрылған құрал-жабдықтармен зерттеу

Оқушылардың сабақтағы оқу жұмысының ұйымдасу формасы:

• дидактикалық ойын және конференция

• жеке ,топтық,ұжымдық

• жеке топтық,бұхаралық

• проблемалық оқыту,дамыта оқыту

• ұжымды және дәрежелі

Педагогикалық үрдістің кезеңдері

• тиімділігін қадағалау кезеңі

• ұйымдастырушылық

• дайындық кезең

• Жоспарлау

• қорытынды