Examen Complexivo - Evaluación y Aprendizajes

Complete el siguiente apartado: La formación de los futuros profesionales sobre las ....... evaluativas, es indispensable para que cuenten con habilidades y ....... que les permitan ser docentes aptos y capacitados para llevar a cabo el ....... evaluativo, así como desarrollar investigaciones que permitan a la ....... de los ámbitos evaluación del aprendizaje y la evaluación para el aprendizaje se ponga en equilibrio.

Escoja la respuesta correcta: El desarrollo de una educación por competencias se lleva a cabo a través de actividades prácticas estudiantiles.

• Basadas en la resolución de conflictos.

• Basadas en las experiencias del docente.

• Basadas en las experiencias del estudiante.

• Basadas en las habilidades analíticas.

Qué pretende la asignatura de cátedra integradora: Reflexión sobre aplicación de procesos de evaluación en los procesos de aprendizaje

• Que los estudiantes conozcan y comprendan el proceso evolutivo que han tenido las evaluaciones en el sistema educativo.

• Que los docentes en un futuro posean habilidades analíticas y enfrenten situaciones que inevitablemente se les presentarán en la adultez.

• Que los estudiantes pasen de ser objeto a ser sujetos activos de evaluación.

• Contar con docentes capacitados que les guíe a desarrollar capacidades que les permita participar en su proceso de aprendizaje activamente.

Complete el siguiente apartado: La educación se impartía dentro de ....... acomodados, o escuelas comunales, las ....... se llevaban a cabo en base al criterio de .......y bastaba su observación cotidiana para ....... el progreso del alumnado

• Hogares, evaluaciones, docente, medir

• Familiares, clases, docente, medir

• Familiares, evaluaciones, representante, definir

• Hogares, clases, representante, definir

Relacione las políticas según los objetivos. 1. En China 2. Los liceos jesuitas 3. En Estados Unidos a. Durante el siglo XIX, se empezaron a aplicar evaluaciones masivas. b. Después de la revolución industrial se forjaron los sistemas educativos. c. Se aplicaban evaluaciones incluso 1000 años A.C. d. Comenzaron una práctica que, ya para el siglo XIX, encaminó a los exámenes “tipo ensayo”.

• 1c, 2d, 3a

• 1b, 2a, 3c

• 1c, 2b, 3d

• 1b, 2a, 3d

Escoja la respuesta correcta: Los bajos niveles en los promedios del Test SAT para el ingreso a la educación superior, generaban constante inquietud y en búsqueda de la mejora de la calidad en la instrucción académica. Por ello:

• Florida, Oregón y California fueron los primeros estados norteamericanos que establecieron pruebas obligatorias, basadas en estándares de desempeño mínimos

• Después de la revolución industrial se forjaron los sistemas educativos, pues era necesario que las personas al menos supiesen leer y escribir

• Terman adaptaría las pruebas de Benit y llevaría a cabo el Army Test

• En el año de 1890 McKeen Cattell se atribuye el término Test

¿Quién, iniciando el nuevo milenio, desarrolló una legislación educativa en la cual hacía mención a las evaluaciones de rendimiento estudiantil, y consolidó los mecanismos de evaluación?

• El gobierno norteamericano

• El gobierno alemán

• El gobierno de Inglaterra

• El gobierno de China

Sirven para determinar cuáles son las instrucciones y valoraciones consideradas del éxito académico.

• Los estándares

• Los principios de validez

• Las competencias

• Las evaluaciones

Seleccione la opción que contenga la siguiente información. Hace referencia al proceso de recabar evidencia del desempeño de los estudiantes para elaborar informes de dominio público.

• Evaluación de aprendizaje

• Evaluación para el aprendizaje

• Evaluación interactiva

• Evaluación alternativa

Se entiende por aprendizaje al ....... a través del cual el ser humano adquiere o modifica sus ......., destrezas, conocimientos o conductas, como ....... de la experiencia directa, el estudio, la ......., el razonamiento o la instrucción.