Penguatan IKM

Berikut adalah kekhasan Kurikulum Merdeka, kecuali ....

• Fokus pada muatan esensial

• Fleksibel dan kontekstual

• Pendekatan pembelajaran tematik

• Pengembangan Karakter

Poin Pembaruan Struktur Kurikulum di Permendikbud No. 12 tahun 2024, kecuali ....

• Ekstrakurikuler dilaksanakan sesuai ketersediaan sumber daya satuan pendidikan,

  dan peserta didik mengikuti Ekstrakurikuler dengan wajib

• Murid-murid dengan potensi

  kecerdasan istimewa dapat diberikan

  percepatan belajar, dan/atau

  pendalaman dan pengayaan Capaian

  Pembelajaran secara individu (bukan

  rombongan belajar)

• Penguatan kompetensi teknologi digital termasuk kemampuan berpikir

  sistem dan komputasional melalui mata pelajaran Informatika yang

  diwajibkan.

• Kelas khusus atau Satuan

  Pendidikan khusus olahraga atau

  seni dapat menggunakan alokasi

  waktu P5 sebagai penguatan

  kompetensi khusus keolahragaan

  atau kesenian

Berikut ini yang merupakan dukungan Kemendikbudristek untuk membantu guru dan

sekolah belajar menerapkan Kurikulum Merdeka

• Platform Merdeka Mengajar

• Program Pendidikan Guru Penggerak dan Sekolah Penggerak

• Awan penggerak

• Semua jawaban benar

Prinsip pembelajaran yang sesuai dengan Kurikulum Merdeka, kecuali ....

• Interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang

• Memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif

• Fokus pada penyelesaian materi

• Memberikan ruang yang cukup bagi

  prakarsa, kreativitas, kemandirian

  sesuai dengan bakat, minat dan

  perkembangan fisik serta psikologis

  peserta didik.

Proses perancangan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan kurikulum merdeka berturut-turut adalah ....

• memahami capaian pembelajaran -> menyusun alur tujuan pembelajaran -> merumuskan tujuan pembelajaran -> merancang pembelajaran

• memahami capaian pembelajaran -> merumuskan tujuan pembelajaran -> menyusun alur tujuan pembelajaran -> merancang pembelajaran

• memahami capaian pembelajaran -> merumuskan tujuan pembelajaran -> merancang pembelajaran -> menyusun alur tujuan pembelajaran

• memahami capaian pembelajaran -> merumuskan tujuan pembelajaran -> merancang pembelajaran -> menyusun alur tujuan pembelajaran

Pernyataan yang tepat terkait asesmen adalah ....

• Asesmen formatif

  bertujuan untuk memberikan informasi atau

  umpan balik bagi pendidik dan peserta didik

  untuk memperbaiki proses belajar.

• Asesmen sumatif bertujuan untuk memantau

  dan memperbaiki proses pembelajaran, serta

  mengevaluasi pencapaian tujuan pembelajaran.

• Asesmen formatif dilakukan pada akhir

  lingkup materi atau dilakukan sekaligus untuk

  dua atau lebih tujuan pembelajaran, atau akhir

  semester sesuai dengan pertimbangan pendidik

  dan kebijakan satuan pendidikan.

• Asesmen sumatif yang dilakukan di awal

  pembelajaran akan memberikan informasi

  kepada pendidik tentang kesiapan

  belajar peserta didik.

Tema P5 yang dapat diterapkan di jenjang SMP adalah ....

• 1. Gaya Hidup Berkelanjutan,

  2. Kearifan Lokal, Bhinneka Tunggal Ika, kebekerjaan

• 1. Bangunlah Jiwa dan Raganya, Gaya hidup berkelanjutan,

  2. Suara Demokrasi,

  3. Rekayasa dan Teknologi

• 1. Kewirausahaan, Kearifan Lokal, kebekerjaan, Suara Demokrasi

• 1. Bangunlah Jiwa dan Raganya, Bhinneka Tunggal Ika, kebekerjaan, dan kearifan lokal

Alur perencanaan P5 yang tepat adalah ....

• Membentuk tim pelaksana P5; Mengidentifikasi tahapan

  kesiapan satuan pendidikan; Menentukan dimensi, tema, dan alokasi waktu; Merancang

  strategi pelaporan; Menyusun Modul.

• Membentuk tim pelaksana P5; Mengidentifikasi tahapan

  kesiapan satuan pendidikan; Menyusun Modul; Menentukan dimensi, tema, dan alokasi waktu; Merancang

  strategi pelaporan.

• Membentuk tim pelaksana P5; Mengidentifikasi tahapan

  kesiapan satuan pendidikan; Menentukan dimensi, tema, dan alokasi waktu; Menyusun Modul; Merancang

  strategi pelaporan.

• Membentuk tim pelaksana P5; Menentukan dimensi, tema, dan alokasi waktu; Mengidentifikasi tahapan

  kesiapan satuan pendidikan; Menyusun Modul; Merancang

  strategi pelaporan.

Komponen dalam Kurikulum Satuan Pendidikan yang tepat adalah ....

• Analisis Karakteristik Satuan Pendidikan; Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan; Pengorganisasian Pembelajaran; Perencanaan Pembelajaran.

• Analisis Karakteristik Satuan Pendidikan; Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan; Pengorganisasian Pembelajaran; Evaluasi, Pengembangan Profesional, dan Pendampingan.

• Prinsip Penyusunan Kurikulum Satuan Pendidikan; Analisis Karakteristik Satuan Pendidikan; Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan; Pengorganisasian Pembelajaran.

• Prinsip Penyusunan Kurikulum Satuan Pendidikan; Analisis Karakteristik Satuan Pendidikan; Visi, Misi, dan Tujuan Satuan Pendidikan; Evaluasi, Pengembangan Profesional, dan Pendampingan.

Prinsip Penyusunan Kurikulum Satuan

Pendidikan yang tepat adalah ....

• Berpusat pada peserta didik

• Kontekstual

• Esensial dan akuntabel

• benar semua