Lineamientos de evaluacion

¿Cuál es el objetivo de las Evaluaciones Diagnósticas de los Aprendizajes de las Alumnas y los Alumnos al inicio del ciclo escolar 2023-2024?

• Seleccionar a los alumnos más destacados

• Identificar el punto de partida del aprendizaje de los estudiantes

• Determinar el presupuesto educativo

• Evaluar el desempeño de los docentes

¿Qué finalidad tienen las Evaluaciones Diagnósticas de los Aprendizajes de las Alumnas y los Alumnos?

• Seleccionar a los alumnos más destacados, promover la competencia entre escuelas, y mejorar la infraestructura educativa

• Realizar un seguimiento de los padres de familia, evaluar el desempeño de los directivos, y establecer nuevas políticas educativas

• Calificar a los estudiantes, premiar a los docentes, evaluar a las autoridades educativas, y generar ingresos para la educación

• Identificar el punto de partida del aprendizaje, proporcionar retroalimentación, promover el análisis y la reflexión, ofrecer devolución formativa y monitorear el cumplimiento de los objetivos de aprendizaje

¿Cuál es el enfoque de las Evaluaciones Diagnósticas de los Aprendizajes de las Alumnas y los Alumnos?

• Punitivo

• Sumativo

• Competitivo

• Formativo

¿Qué se busca con una mayor cercanía en las Evaluaciones Diagnósticas de los Aprendizajes de las Alumnas y los Alumnos?

• Con los procesos de selección de personal docente

• Con los procesos de evaluación externa

• Con los procesos administrativos de la educación

• Con los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan en el aula y la escuela

¿Qué es la devolución formativa en el contexto de las Evaluaciones Diagnósticas de los Aprendizajes de las Alumnas y los Alumnos?

• Calificar a los estudiantes de forma definitiva

• Ofrecer resultados del ejercicio de evaluación para retroalimentar y coadyuvar la toma de decisiones y realización de ajustes

• Comparar a los alumnos entre sí

• Establecer un ranking de escuelas

¿Cuál es el objetivo de la integración de la muestra de escuelas del Sistema Educativo Nacional en las Evaluaciones Diagnósticas?

• Seleccionar a las escuelas más grandes

• Realizar un seguimiento de las escuelas en zonas rurales

• Obtener información del Sistema Educativo Nacional sobre los resultados de los aprendizajes de las alumnas y los alumnos

• Evaluar únicamente a las escuelas privadas

¿Qué se entiende por 'Personal docente' en el contexto de las Evaluaciones Diagnósticas de los Aprendizajes de las Alumnas y los Alumnos?

• Padres de familia que colaboran con la educación

• Personal administrativo de la escuela

• Estudiantes que ayudan a otros compañeros

• Profesional en la Educación Básica responsable del aprendizaje de los estudiantes en la escuela

¿Cuál es el propósito de los 'Planes y programas de estudios' en relación con las Evaluaciones Diagnósticas de los Aprendizajes de las Alumnas y los Alumnos?

• Calificar a los estudiantes de acuerdo a un estándar internacional

• Determinar el presupuesto educativo

• Establecer propósitos, contenidos, métodos y formas de evaluación para implementar en los diversos servicios educativos

• Comparar a las escuelas entre sí

¿Cuál es una de las actividades incluidas en el diseño conceptual de los instrumentos de evaluación?

• Edición de las orientaciones didácticas

• Elaboración de argumentaciones de respuestas correctas

• Desarrollo de ilustraciones para los reactivos

• Revisión de los reactivos por parte de docentes

¿Qué tipo de aplicación asistida por computadora se considera en las alternativas de aplicación de las evaluaciones?

• Aplicación asistida por computadora, en línea

• Cuadernillos y hojas de respuesta impresas

• Cuadernillo proyectado en una pantalla y hojas de respuesta impresas

• Aplicación asistida por computadora (sistema digital)