Pretes Pengembangan Perencanaan Pembelajaran Korwil 2

proses berpikir dalam menyusun perencanaan pembelajaran

• menganalisis capaian pembelajaran >> menyusun tujuan pembelajaran dan alurnya >> merencanakan pembelajaran dan asesmen

• menganalisis capaian pembelajaran >> menyusun tujuan pembelajaran dan alurnya >> menganalisis dimensi profil pelajar pancasila >> merencanakan pembelajaran dan asesmen

• menganalisis capaian pembelajaran >> menganalisis dimensi profil pelajar pancasila >> menyusun tujuan pembelajaran dan alurnya >> merencanakan pembelajaran dan asesmen

• menganalisis capaian pembelajaran >> menganalisis materi pembelajaran >> menyusun tujuan pembelajaran dan alurnya >> merencanakan pembelajaran dan asesmen

Komponen capaian pembelajaran

• Rasional, tujuan, karakteristik, capaian pembelajaran

• Rasional, tujuan, karakteristik, capaian pembelajaran, dimensi profil pelajar pancasila

• Rasional, tujuan, karakteristik, dimensi profil pelajar pancasila

• Rasional, tujuan, capaian pembelajaran, dimensi profil pelajar pancasila

Penulisan tujuan pembelajaran sebaiknya memuat 2 komponen utama, yaitu:

• Kompetensi dan lingkup materi

• Kompetensi dan elemen CP

• Lingkup materi dan elemen CP

• kompetensi dan dimensi profil pelajar pancasila

Alternatif untuk merumuskan tujuan pembelajaran antara lain

• Merumuskan tujuan pembelajaran secara langsung berdasarkan CP

• Merumuskan tujuan pembelajaran dengan menganalisis ‘kompetensi’ dan ‘lingkup Materi’ pada CP

• Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas Elemen CP

• Merumuskan tujuan pembelajaran Lintas Dimensi Profil Pelajar Pancasila

Perencanaan pembelajaran pada kurikulum merdeka dapat berupa

• RPP

• Modul Ajar

• Modul

• Bahan Ajar

Komponen minimal modul ajar terdiri dari

• Tujuan pembelajaran

• Langkah pembelajaran

• Asesmen pembelajaran

• Media pembelajaran

Tujuan melakukan asesmen di awal pembelajaran, yaitu ....

• mengetahui kesiapan dan kebutuhan belajar siswa

• mengecek progres/kefektifan pembelajaran

• mendapatkan umpan balik dengan cepat

• mengetahui bakat dan minat siswa

Asesmen yang dilakukan pada akhir proses pembelajaran untuk mengetahui ketercapain tujuan pembelajaran.

• Asesmen formatif

• Asesmen sumatif

• Asesmen diagnostik

• Asesmen nonkognitif

Regulasi yang mengatur capaian pembelajaran pada PAUD, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah.

• Keputusan Kepala BSKAP Nomor 031/H/KR/2024
  

• Keputusan Kepala BSKAP Nomor 032/H/KR/2024

• Permendikbudristek Nomor 11 Tahun 2024

• Permendikbudristek Nomor 12 Tahun 2024

Kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik di akhir setiap fase.

• Kompetensi

• Lingkup materi

• Capaian pembelajaran

• Tujuan pembelajaran