Saberes a fortalecer

Usar bloques para enseñar la suma y la resta, permitiendo que los estudiantes agrupen y separen bloques para visualizar las operaciones. A qué nivel pertenece:

• Concreto

• Pictórico

• Simbólico

Los Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas seleccionan algunos de los niveles de avance en el desarrollo de las competencias asociadas con los cinco tipos de pensamiento matemático

• Pensamiento espacial, métrico, cambiante y variacional

• Pensamiento numérico, espacial, métrico, aleatorio y variacional

• Pensamiento numérico, espacial, métrico, cambiante y variacional

Los niveles esenciales en el proceso de aprendizaje porque permiten a los estudiantes avanzar desde experiencias prácticas y visuales hasta una comprensión más profunda y abstracta de las matemáticas se refieren a:

• Nivel pictórico.

  Nivel comunicativo

  Nivel simbólico

• Nivel pictórico.

  Nivel abstracto

  Nivel sintáctico

• 
  Nivel pictórico.

  Nivel abstracto

  Nivel simbólico

• Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas matemáticos en contextos diversos. Este referente de desarrollo y aprendizaje pertenece a:

• Razonamiento Lógico

• Comunicación Matemática

• Resolución de Problemas

¿Cuáles son las competencias clave que debo enseñar en matemáticas?

• 
  1. Pragmática

  2. Razonamiento Lógico

  3. Comunicación Matemática

• 
  1. Resolución de Problemas

  2. Razonamiento Lógico

  3. Comunicación Matemática

• 
  1. Interpretativa

  2. Propositiva

  3. Comunicativa

¿Cómo los docentes abordan la enseñanza de las matemáticas de manera que desarrollen habilidades de pensamiento crítico y resolución de problemas en sus alumnos?

• 
  Creando personas integras para fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

• Logrando integrar el pensamiento crítico y la resolución de problemas en las lecciones de matemáticas para fomentar la comprensión conceptual en los estudiantes

• Fomentando la comprensión conceptual en tus estudiantes.

"Desarrollo habilidades para relacionar dirección, distancia y posición en el espacio"

Este referente de desarrollo y aprendizaje o estándar de aprendizaje

pertenece a:

• Estándares Básicos de Competencias en Ciencias Naturales

• Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas

• Estándares Básicos de Competencias en Competencias Ciudadanas

"Represento el espacio circundante para establecer relaciones espaciales"

Este referente de desarrollo y aprendizaje o estándar de aprendizaje

pertenece a:

• Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas

• Estándares Básicos de Competencias en Competencias Ciudadanas

• 
  Bases Curriculares para la Educación Inicial y Preescolar

  Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje

Los referentes de calidad referidos por el Ministerio de Educación Nacional son:

• Lineamientos, estándares, mallas de aprendizaje, bases curriculares, Derechos Básicos de Aprendizaje, mallas de compresión.

• Lineamientos curriculares, estándares, mallas de aprendizaje, bases curriculares, Derechos Básicos de Aprendizaje, matrices de referencia, orientaciones pedagógicas.

• Lineamientos curriculares, estándares del área, procesos de aprendizaje, bases curriculares, Derechos Básicos de Aprendizaje

Los Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas seleccionan algunos de los niveles de avance en el desarrollo de las competencias asociadas con los cinco tipos de pensamiento matemático así:

• • Pensamiento numérico, espacial, métrico, cambiante y variacional

• • Pensamiento numérico, espacial, métrico, aleatorio y variacional

• • Pensamiento numérico, espacial, métrico, cambiante y variacional