161434_Midterm C.5

ข้อใด ไม่ใช่ องค์ประกอบสำคัญของวิธีการสอนคณิตศาสตร์โดยใช้เกม 

• การเรียนรู้ผ่านการค้นพบ 

• การแข่งขันกัน 

• การประเมินผล 

• รางวัล 

• การมีส่วนร่วมของผู้เรียน 

ข้อใด ไม่ใช่ ข้อจำกัดวิธีการสอนคณิตศาสตร์โดยใช้เกม 

• เกมบางเกมอาจส่งเสริมการแข่งขันที่ไม่ดีต่อผู้เรียน 

• ผู้เรียนบางคนอาจไม่สนใจเรียนรู้ผ่านเกม

• การออกแบบเกมที่มีประสิทธิภาพต้องใช้เวลาและทรัพยากรมาก 

• การประเมินผลการเรียนรู้ผ่านเกมทำได้ยาก 

• เกมบางเกมอาจไม่เหมาะสมกับเนื้อหาคณิตศาสตร์บางประเภท 

การสอนคณิตศาสตร์โดยการใช้บทเรียนโปรแกรมมีขั้นตอนที่สำคัญยกเว้นข้อใด 

• แนะนำการใช้บทเรียนแบบโปรแกรมให้ผู้เรียนเข้าใจ 

• ศึกษาปัญหา ความต้องการของผู้เรียน 

• ผู้สอนไม่แสวงหาการสร้างบทเรียนแบบโปรแกรมตรงตามความต้องการของผู้เรียน

• ผู้เรียนสามารถทดสอบการเรียนรู้ได้ด้วยตนเองหรือมารับการทดสอบได้ด้วยตนเอง

• ไม่มีข้อใดถูกต้อง 

ข้อใดเป็นข้อดีที่ได้จากการสอนคณิตศาสตร์โดยการใช้บทเรียนโปรแกรม 

• ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ศึกษาเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง 

• ใช้เวลาน้อยในการสร้างบทเรียนแบบโปรแกรม 

• ไม่มีข้อจำกัดในการสร้างบทเรียนโดยใช้โปรแกรม 

• บทเรียนแบบโปรแกรมมีจำนวนมากและมีประสิทธิภาพทุกบทเรียน 

• ถูกทุกข้อ 

วิธีการสอนคณิตศาสตร์โดยใช้วิธีสอนแบบบบรรยายข้อใดกล่าวถูกต้องที่สุด 

• เป็นวิธีที่กระตุ้นความคิดของผู้เรียน 

• เน้นการบอก การเล่า บรรยายถึงสิ่งต่าง ๆ 

• ผู้เรียนมีความคิดที่เป็นอิสระ 

• สร้างความตื่นเต้นให้กับผู้เรียนเมื่อใช้วิธีการสอนแบบบรรยาย 

• การสอนแบบบรรยายตอบสนองต่อความแตกต่างระหว่างบุคคล

การสอนที่มีลักษณะแบบเน้นการเล่าเรื่อง การบอกกล่าวผู้เรียน เป็นการสอนโดยใช้วิธีการแบบใด 

• แบบอธิบาย 

• แบบอภิปราย 

• แบบใช้เกม 

• แบบใช้โปรแกรม 

• แบบบรรยาย 

ข้อควรปฏิบัติในการสอนคณิตศาสตร์เมื่อใช้วิธีการสอนแบบอภิปรายข้อใดไม่ถูกต้อง 

• การกำหนดบทบาทหน้าที่สามารถหมุนเวียนกันทำหน้าที่ได้เพื่อให้ผู้เรียนมีประสบการณ์ที่หลากหลาย 

• มีวัตถุประสงค์ที่ใช้ในการอภิปรายแบบชัดเจน 

• สถานที่ บรรยากาศ สิ่งแวดล้อมไม่จำเป็นต้องเอื้อในการจัดการเรียนการสอน 

• กำหนดประเด็นปัญหาในการอภิปราย 

• สรุปสาระที่ได้จากการอภิปราย นำเสนอแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันนำไปสู่การสรุปบทเรียนภายในชั้นเรียน 

การสอนคณิตศาสตร์โดยใช้วิธีการสอนแบบผสมผสานข้อใดกล่าวถูกต้อง 

• เป็นวิธีการสอนที่นำหลาย ๆ วิธีมาใช้ร่วมกัน 

• เป็นวิธีการสอนที่ให้แสดงความคิดเห็นร่วมกันหาเหตุผล 

• เป็นวิธีการสอนที่อธิบาย ถ่ายทอดความรู้ความคิด แสดงเหตุผลประกอบ 

• เป็นวิธีการสอนที่เน้นการเล่าเรื่อง 

• ไม่มีข้อใดถูกต้อง 

การสอนคณิตศาสตร์โดยใช้วิธีที่คิดวิเคราะห์ แยกแยะปัญหา จากสิ่งที่ไม่รู้ไปสิ่งที่รู้ เป็นวิธีการสอนในรูปแบบใด 

• แบบผสมผสาน 

• แบบบรรยาย 

• แบบอธิบาย 

• แบบวิเคราะห์และสังเคราะห์ 

• การอภิปราย 

วิธีการสอนแบบอุปนัยข้อใดกล่าวถูกต้อง 

• เป็นวิธีการสอนที่ต้องคิดวิเคราะห์และแยกแยะ 

• เป็นวิธีการสอนที่มุ่งให้ผู้เรียนสรุปมโนทัศน์ 

• เป็นวิธีการสอนที่นำหลาย ๆ วิธีมารวมกัน 

• เป็นวิธีการสอนที่อธิบายและถ่ายทอดความรู้ความคิด 

• เป็นวิธีการสอนที่เล่าเรื่องราว