Perencanaan Evaluasi & Rubrik Penilaian - Keg 3 (Individu)

Apa tujuan utama dari perencanaan evaluasi dalam pembelajaran?

• Menentukan jumlah soal

• Menyusun kisi-kisi soal

• Menetapkan indikator

• Mengumpulkan data

• Menggunakan waktu yang tepat

Menurut Gronlund, langkah pertama dalam perencanaan tes adalah:

• Menyusun kisi-kisi

• Menentukan tujuan tes

• Menulis soal

• Uji coba soal

• Analisis soal

Kisi-kisi soal harus memenuhi beberapa persyaratan. Salah satu persyaratan tersebut adalah:

• Mewakili isi kurikulum

• Mengandung banyak soal

• Menggunakan bahasa yang rumit

• Hanya mencakup satu topik

• Tidak perlu jelas

Indikator dalam kisi-kisi soal berfungsi untuk:

• Menentukan jumlah soal

• Menyusun rubrik penilaian

• Mengukur pencapaian kompetensi

• Menyusun silabus

• Mengumpulkan data

Domain hasil belajar menurut Bloom dibagi menjadi berapa kategori?

• Dua

• Tiga

• Empat

• Lima

• Enam

Apa yang dimaksud dengan rubrik analitik?

• Penilaian berdasarkan satu skor tunggal

• Penilaian yang menggabungkan semua kriteria

• Penilaian yang memisahkan kriteria untuk evaluasi

• Penilaian yang tidak memberikan umpan balik

• Penilaian yang hanya digunakan untuk tugas sederhana

Kelebihan dari rubrik holistik adalah:

• Memberikan umpan balik spesifik

• Menghemat waktu dalam penilaian

• Menilai setiap kriteria secara terpisah

• Memerlukan banyak waktu untuk membuat

• Menyediakan rincian yang terkait dengan unjuk kerja

Dalam penyusunan kisi-kisi, komponen identitas mencakup semua berikut, kecuali:

• Jenis/jenjang

• Jurusan/program studi

• Jumlah soal keseluruhan

• Nama penguji

• Alokasi waktu

Apa yang harus dilakukan setelah semua soal ditulis?

• Mengumpulkan data

• Uji coba soal

• Menyusun rubrik

• Menyusun silabus

• Menghitung nilai

Apa yang menjadi fokus utama dalam rubrik penilaian?

• Kualitas kinerja pebelajar

• Jumlah soal yang diujikan

• Waktu yang digunakan dalam evaluasi

• Tingkat kesulitan soal

• Jenis evaluasi yang dilakukan