EVLUACIÓN UNIDAD I, II, III

¿Quién implementó nuevas reformas educativas con un enfoque en la descolonización y la inclusión de saberes ancestrales en la formación docente en 2006?

• Elizardo Pérez

• Avelino Siñani

• Zoom

• Evo Morales

¿En qué año se aprobó la Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez en Bolivia?

• 2008

• 2020

• 2010

• 2006

¿Qué se enfatiza en la educación comunitaria según la Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez?

• Educación en principios

• Educación productiva

• Educación descolonizadora

• Educación en valores

¿En qué año se fundó la República de Bolivia, estableciendo las primeras bases para el sistema educativo?

• 1909

• 1952

• 1940

• 1825

¿Cuál fue la primera institución dedicada exclusivamente a la formación de docentes en Bolivia?

• Escuela Normal de Warisata

• Universidad Mayor de San Andrés

• Escuela Normal de Sucre

• Escuela Superior de Formación de Maestros

¿Qué evento en 1952 llevó a una reforma educativa importante en Bolivia?

• Fundación de la Escuela Normal de Warisata

• Revolución Nacional

• Aprobación de la Ley 1565

• Creación de la República

¿Qué ley, aprobada en 2010, redefine los principios de la formación docente en Bolivia con un enfoque en la educación comunitaria y en valores?

• Ley Avelino Siñani - Elizardo Pérez

• Ley de Reforma Educativa

• Código de la Educación Boliviana

• Ley de Educación Nacional

¿Qué tipo de instituciones forman parte del Sistema Educativo Boliviano según el artículo 91 de la CPE?

• Fiscales, públicas y mixtas

• Privadas, fiscales y de convenio

• Públicas, internacionales y privadas

• Estatales, regionales y privadas

Según la Ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez, ¿cuáles son los subsistemas que componen el Sistema Educativo Plurinacional?

• Educación Regular, Educación Técnica y Educación Superior

• Educación Regular, Educación Alternativa y Especial, Educación Superior de Formación Profesional

• Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación Superior

• Educación Técnica, Educación Intercultural y Educación Privada

Una de las metas del currículo en el Modelo Sociocomunitario Productivo, establecido en 2011, es:

• Separar la formación teórica de la práctica educativa desde 1994.

• Implementar una pedagogía centrada en competencias impuestas desde 2006.
  
  

• Enfatizar únicamente la producción tangible en la enseñanza desde 1994.

• Construir un enfoque descolonizador a través de la integración de la comunidad y la institución desde 2011.