Mallas curriculares

Las mallas curriculares son:

• La estructura que define los cursos de las áreas básicas.

• Un método de cálculo matemático
• Un sistema de transporte público
• Documentos institucionales que establecen los lineamientos generales para la organización y desarrollo de los currículos en la educación.

Las mallas curriculares sirven como:

Son componentes de las mallas curriculares:

• Año, meta, periodo, estándar, competencia, matriz de referencia, aprendizaje y referencias.

• Grado, objetivo, periodo, estándar, competencia, componente, matriz de referencia, aprendizaje y referencias.

• Grado, objetivo de la competencia, periodo, competencia, componente, aprendizaje y referencias.

• Grado, estándar, competencia, matriz de referencia, aprendizaje y DBA

Constituyen uno de

los parámetros de lo que todo niño, niña y joven debe saber y saber hacer para lograr el

nivel de calidad esperado a su paso por el sistema educativo. La siguiente definición corresponde a:

• Estándar

  
  

• Competencia

• Matriz

• Evidencia

Es la capacidad que integra nuestros conocimientos, potencialidades, habilidades, destrezas, prácticas y acciones, manifestadas a través de los desempeños o acciones de aprendizaje propuestas en cada área. la siguiente definición corresponde a:

• Saberes

• Objetivo

• Grado

• Competencia

Son las categorías conceptuales sobre las cuales se realizan los desempeños de cada área a través de situaciones problematizadoras y acciones que se relacionan con el contexto de los estudiantes. Esta definición corresponde a:

• Competencia

• Estándar

• Componente

• Aprendizajes

Corresponde a los conocimientos, capacidades y habilidades de los estudiantes, atendiendo a la pregunta ¿Qué procesos esperamos que adquiera el estudiante frente a las acciones pedagógicas propuestas en una evaluación, situación o contexto determinados? Esta definición corresponde al concepto de:

• Componente

• Competencia

• Respuestas

• Aprendizaje

Son los productos que pueden observarse y comprobarse para verificar los desempeños o acciones a los que se refieren los aprendizajes. Se relaciona con la siguiente pregunta: ¿Qué deben responder los estudiantes en las pruebas […] de tal manera que nos permita confirmar las competencias, conocimientos o habilidades con los que cuentan? Esta definición corresponde al concepto de:

• Aprendizaje

• Evidencia

• Objetivo

• Competencia

Enfocadas directamente a los niños, niñas y adolescentes que poseen capacidades diversas. Se pueden crear de acuerdo con las necesidades del área, grado y estudiante y se pueden tomar de los DBA. Este definición corresponde al concepto de:

• Evidencias mínimas de desempeño

• Evidencias generales

• Evidencias productivas

• Eviencias