Social Emotional Quiz

Siapakah nama pemateri pada bagian aksi nyata?

(a)  

Apa sajakah uraian permasalahan yang disajikan pada bagian demonstrasi?

• Makan ayam.

• Terdapat beberapa peserta didik yang kurang fokus atau kurang memperhatikan di kelas. Ada beberapa peserta didik yang sering kali kurang fokus dalam pembelajaran sehingga

  mereka lebih sering mengobrol dan bercerita serta mengganggu temannya yang sedang memperhatikan pembelajaran.

• Ada beberapa peserta didik yang sering kali kurang fokus dalam pembelajaran, jalan-jalan di kelas.

Bagaimana intervensi atau tindakan seorang guru untuk mengatasi permasalahan peserta didik yang kurang fokus atau kurang memperhatikan pembelajaran di kelas?

• pasrah.

• Diam saja.

• Mengkondisikan kelas dengan membagi kelompok dan memisahkan peserta

  didik yang bermasalah.

Manakah kalimat di bawah ini yang benar?

• Ara sedang fokus belajar di kelas. Tiba-tiba datanglah Ika dan menganggu Ara.

• Tono setiap hari membaca buku dikelas.

• Tini membantu ibu mencuci baju di rumah

Siapakah yang menjadi guru model yang terdapat di dalam foto?

(a)  

Siapakah nama pemateri di bagian koneksi antar materi?

(a)  

Mata pelajaran apakah yang disampaikan pada bagian demonstrasi?

(a)  

Uang 5.000 di bagi 2, menjadi apa?

(a)  

Bagaimana keterkaitan Experiential Learning dengan mata kuliah Literasi Dasar?

• Experiential Learning sangat relevan dalam pembelajaran berdiferensiasi karena pendekatan ini memungkinkan peserta didik belajar melalui pengalaman langsung yang

  disesuaikan dengan gaya belajar dan kebutuhan individu mereka. Dengan

  menawarkan berbagai aktivitas yang melibatkan berbagai gaya belajar seperti kegiatan praktis, diskusi, atau eksperimen. Guru dapat memenuhi preferensi belajar yang berbeda.

• Experiential Learning sangat relevan dengan literasi peserta didik, baik itu dari literasi membaca maupun literasi menulis.

• Experiential Learning dapat memperkuat pemahaman dan keterampilan membaca serta menulis

  melalui aktivitas yang melibatkan penerapan langsung konsep-konsep literasi. Misalnya, peserta didik dapat terlibat dalam proyek membaca

  yang melibatkan penulisan yang relevan dengan pengalaman mereka sendiri, sehingga meningkatkan keterampilan literasi mereka secara praktis.

Bagaimana langkah melakukan pengamatan dan pencatatan perilaku terhadap peserta didik?

• Melakukan wawancara, menyebar angket, dan observasi.

• -Menentukan target perilaku (perilaku apa yang mau diamati, apakah perilaku aktif menjawab, perilaku merespon dengan sopan, gaya belajar, komunikasi, dll).

  -Tentukan target perilaku dan fokus pada target tersebut.

  -Tentukan siapa yang akan melakukan observasi.

  -Tentukan durasi/lama mengamati perilaku tersebut dan pada peristiwa apa saja.

  -Memilih alat untuk melakukan pengamatan.

• Observasi dilakukan lebih dari satu orang. Ada baiknya berjumlah ganjil, supaya bisa terjadi kesepakatan.

  Bisa saja guru kelas, guru BK, ataupun orang tua, bahkan siswa dapat diminta

  untuk mencatat perilaku mereka. Tentukan juga kapan observasi dilakukan apakah ketika kerja kelompok, ada projek tertentu, dll.