Conocimientos básicos

¿Qué conceptos se incluyen en el pensamiento numérico?

• sentido numérico, sentido operacional, habilidades y destrezas numéricas, comparaciones, estimaciones.

• cálculo escrito, cálculo mental, calculadoras y estimación

• comprensión de los números y de la numeración, comprensión del concepto de las operaciones, cálculos con números y aplicaciones de números y operaciones

¿Cuáles son los aspectos básicos por considerar para desarrollar el pensamiento numérico a través del sistema de los números naturales?

• sentido numérico, sentido operacional, habilidades y destrezas numéricas, comparaciones, estimaciones.

• cálculo escrito, cálculo mental, calculadoras y estimación

• comprensión de los números y de la numeración, comprensión del concepto de las operaciones, cálculos con números y aplicaciones de números y operaciones

¿Cuáles son los distintos significados de los números para los niños según el contexto de la vida diaria?

• como secuencia verbal, símbolo o tecla; para contar, expresar un cardinal u ordinal, o medir

• como secuencia verbal, símbolo, o tecla; y para contar, expresar un cardinal, expresar un ordinal, o medir

• como símbolo y para contar o medir

¿Qué se debe tener en cuenta para construir el significado de las diferentes operaciones?

• reconocer el significado en situaciones concretas, reconocer los modelos más prácticos, comprender su efecto y sus relaciones

• suma, resta, multiplicación, división

• cálculo escrito, cálculo mental, calculadoras, estimación

¿Cómo se evidencia que la inteligencia espacial está desarrollada en una persona?

• por el manejo de la información espacial para resolver problemas de ubicación, orientación y distribución de espacios

• por medio de la geometría activa

• por el desarrollo del pensamiento espacial

¿A través de qué se construyen los sistemas geométricos?

• la exploración activa y la modelación del espacio

• la geometría activa

• el pensamiento espacial

¿Cuáles son los niveles de desarrollo propuestos por los Van Hiele para estructurar el aprendizaje de la geometría?

• 1. 1. Visualización

  2. 2. Análisis

  3. 3. Clasificación

  4. 4. Razonamiento deductivo

  5. 5. Rigor

• 1. 1. Análisis

  2. 2. Visualización

     3. Clasificación

  3. 4. Razonamiento

  4. 5. Rigor

• 1. 1. Visualización

  2. 2. Análisis

  3. 3. Ordenamiento

  4. 4. Razonamiento inductivo

  5. 5. Rigor

¿Cuáles de los siguientes procesos y conceptos se pueden desarrollar a partir de los logros propuestos para los sistemas métricos?

• magnitud, conservación de magnitudes, estimación de magnitudes, selección de unidades de medida, asignación numérica

• más lejos que, más rápido que, más largo que, más despacio que, más tiempo que, misma distancia que, es igual de grande que

• procesos y conceptos de medición

¿Cuáles de los siguientes son logros de aprendizaje asociados al aprendizaje de la estadística?

• interpretar datos, conjeturar, buscar correlaciones, hacer inferencias cualitativas, pruebas de hipótesis, leer entre líneas, hacer simulaciones

• introducir conceptos y técnicas, desarrollar completamente las técnicas, justificar teóricamente

• estructurar la probabilidad y la estadística, darle significado a la representación

¿Cuáles son los principios para introducir los conceptos asociados al pensamiento aleatorio?

• deben introducirse conceptos y técnicas dentro de un contexto práctico, no es necesario desarrollar completamente las técnicas, no es necesario justificar teóricamente

• introducir conceptos y técnicas dentro de un contexto práctico, desarrollar completamente las técnicas, justificar teóricamente

• estructurar la probabilidad y la estadística, darle significado a la representación