Tes Akhir Modul 4 Optimalisasi Pemanfaatan TIK dalam Pembelajar

Pendekatan TPACK diperlukan oleh guru ketika mengembangkan pembelajaran

digital dan salah satu subsistem yang disertakannya. Jika guru mampu

menyusun strategi, memandu pembelajaran, dan menguasai isi pelajaran,

maka unsur TPACK yang perlu ditingkatkan guru adalah...

• curriculum knowledge

• innovation knowledge

• content knowledge

• pedagogical knowledge

• technological knowledge

Contoh pendekatan TPACK dalam proses evaluasi dan penilaian peserta didik

adalah...

• Pemanfaatan Google Spreadsheet untuk mengolah hasil belajar

• Pemanfaatan AI untuk mencari referensi peserta didik dalam pembuatan

  karya.

• Penggunaan forum diskusi untuk penguraian konsep.

• menggunakan canva dalam pembuatan worksheet.

• mengembangkan media video pembelajaran digital

Salah satu kegiatan belajar di Google Classroom adalah peserta didik

mempelajari materi secara mandiri dan asinkron melalui video pembelajaran

yang ditautkan di LMS. Ranah TPACK pada kegiatan belajar diatas adalah ....

• TK (technological knowledge)

• PK (pedagogical knowledge)

• TPK (technological and pedagogical knowledge)

• TCK (technological and content knowledge)

• PCK (pedagogical and content knowledge)

Yang bukan hal utama yang harus dikuasai oleh guru untuk menggunakan

Teknologi Content Knowledge (TCK) adalah ...

• Pemahaman yang mendalam bagaimana suatu konten pelajaran boleh diubah

  oleh aplikasi teknologi

• Pemahaman tentang cara bagaimana teknologi dan konten saling

  mempengaruhi

• Pemahaman tentang ciri teknologi yang paling sesuai untuk mengajarkan

  materi pembelajaran dan menyelesaikan masalah yang dihadapinya

• Pengetahuan guru tentang subjek yang perlu dipelajari atau diajar

• Pengetahuan tentang bagaimana penerapan karakteristik suatu konten

  pembelajaran dan penggunaanya dalam teknologi.

Seorang guru menyelenggarakan pembelajaran dengan model flipped-

classroom dan memanfaatkan kelas digital seperti LMS. proses pembelajaran

dilakukan secara sinkronus di kelas, dan juga asinkronus.

Penerapan pendekatan TPACK yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan

pernyataan berikut ...

• mengembangkan kemampuan belajar mandiri dan menggunakan teknologi

• pembelajaran sinkronus dan asinkronus dilakukan karena keterbatasan

  teknologi

• model flipped classroom menerapkan pendekatan teknologi, keaktifan guru

  (teacher-centered)

• pembelajaran sinkronus melalui kelas digital dilakukan di ruang kelas

  konvensional

• kemampuan teknologi guru tidak diperlukan saat pembelajaran asinkronus.

Pembelajaran digital dengan yang dilengkapi dengan penilaian dan tes yang

dapat membantu siswa menilai pengetahuan mereka dan melacak keterampilan

belajar mereka. Hal ini merupakan ciri khas dari penggunaan pembelajaran

digital yaitu ...

• Pembelajaran metode campuran

• Mempelajari penerapan praktis dari pengetahuan

• Memperoleh umpan balik dan analisis kemampuan berkelanjutan

• direlevansikan dengan kondisi riil

• Mengaktifkan keterlibatan sosial peserta didik

Salah satu prinsip desain pembelajaran digital adalah: menyediakan

pembelajaran teknologis, sistematik, dan mastery learning.

Aktualisasi dari prinsip ini dalam mempersiapkan pembelajaran digital adalah ...

• memanfaatkan konferensi video untuk metode asinkronus

• menerapkan pembelajaran inkuiri dan ekspositori materi

• menyiapkan bahan belajar berupa modul hypercontent

• menugaskan kepada peserta didik untuk membuat video konten edukasi

• menggunakan aplikasi kuis dan ujian daring.

Keterampilan yang diharapkan dimiliki oleh guru adalah menggunakan teknologi

digital sehingga dapat memanfaatkan kelebihan teknologi dalam mengelola

pembelajaran dengan lebih efisien. Berikut adalah contoh pemanfaatan

teknologi digital oleh guru dalam mengelola pembelajaran, kecuali ....

• membuat bahan ajar menggunakan Canva

• melakukan asesmen literasi dan numerasi melalui platform Merdeka

  Mengajar

• menyusun soal berbasis paperless dengan menggunakan Google Form

• Membuat kelas daring dengan pemanfaatan media berbasis web

• mengikuti program keprofesian berkelanjutan secara daring

Implementasi pembelajaran digital tidak hanya menghadirkan penggunaan

perangkat teknologi dalam proses pembelajaran namun perlu metode

pembelajaran yang relevan dengan kondisi riil, misalnya dalam bentuk ....

• pengembangan beragam media pembelajaran digital

• pemanfaatan aplikasi rapor hasil belajar

• menerapkan fitur keaktifan pada grup chat

• menerapkan pembelajaran kolaboratif pemecahan masalah

• penggunaan aplikasi google meet untuk berdiskusi secara klasikal

Proses pembelajaran yang dilakukan guru untuk observasi atau mengukur hasil

belajar dengan memanfaatkan teknologi digital seperti pemanfaatan LMS, blog,

Google Sheet akan membantu dalam peningkatan efektivitas proses dalam hal

...

• Portofolio dan pengolahan

• meningkatkan minat dan daya tarik siswa

• menggali referensi sumber belajar

• memudahkan untuk mengecek keaktifan dan keikutsertaan

• peningkatan kerjasama