Sacré-Coeur 2024 - Accompagnement et encadrement des élèves

Quel élément a le plus d'influence sur l'efficacité des demandes et interventions que nous faisons auprès des élèves?

• Nos règles et nos attentes clairement énoncées

• La relation adulte-élève

• Nos habiletés d'encadrement

• Les conséquences

Une bonne intervention fonctionne en moyenne...

• Pas mal à tous les coups

• 90% du temps

• Entre de 60 % et 75% du temps

• 1x sur 1 000 000

Vrai ou Faux.

Il est de 8 à 10 x plus efficace de féliciter un élève qui fait bien que de le réprimander lorsqu’il agit mal ?

• Vrai

• Faux

Quelles sont les 3 composantes clés de l’intervention positive ?

• Accueil

• Bienveillance

• Saine fermeté

• Constance

• Empathie

Ludovic sacre en classe. Est-ce considéré comme un manquement mineur ou majeur ?

• Majeur !

• Mineur !

• Ça dépend !

• Voir la direction

Pour la quatrième fois, Rébecca pousse son amie brusquement en voyant qu'elle lui a volé sa place. Mineur, majeur ?

• Majeur !

• Mineur !

• Ça dépend !

• Voir la direction

Au service de garde, Jérémy se désorganise alors qu'il est au gymnase. Il est excité, court partout, ne partage pas les jeux, chiale contre les activités, se fâche lorsqu’il perd. Aujourd’hui, il a brisé le bâton d’hockey puisqu’il n’était pas dans la même équipe que son meilleur ami. Quelles interventions sont à préconiser ? On fait quoi ?

• Majeur !

• Mineur !

• Ça dépend !

• Voir la direction