Prosa com o Integral

Não faz parte do ideal formativo do Programa de Ensino Médio em Tempo Integral:

• Jovem autônomo

• Jovem solidário

• Jovem competente

• Jovem autoritário

• NÃO está relacionado à proposta dos eixos formativos.

• • Assegurar o pleno domínio do conhecimento;

• • Ampliar as referências do estudante quanto aos valores que ele constitui ao longo de sua vida;

• • Preparar os estudantes para enfrentar os desafios e usufruir das oportunidades do mundo contemporâneo nas suas várias dimensões;

• Construir um currículo de excelência acadêmica que deve ser atual, estático e significativo. 

Não faz parte dos eixos formativos:

• Formação acadêmica de excelência.

• Formação para a vida.

• Formação para o trabalho.

• Formação de competências para o século XXI.

Quais são os quatro pilares da educação?

• Aprender a ser,

  aprender a pensar, aprender a conviver, aprender a conhecer.

• Aprender a sentir,

  aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a conhecer.

• Aprender a ser,

  aprender a fazer, aprender a conviver, aprender a conhecer.

• Aprender a ser,

  aprender a fazer, aprender a compartilhar, aprender a conhecer.

Quais são os 4 princípios educativos que fundamental o modelo pedagógico do Ensino Médio em Tempo Integral?

• Os 4 pilares da educação, a pedagogia do acolhimento, a educação interdimensional e o protagonismo.

• Os 4 pilares da educação, a pedagogia da presença, a educação intelectutal e o protagonismo.

• Os 5 pilares da educação, a pedagogia da presença, a educação interdimensional e o protagonismo.

• Os 4 pilares da educação, a pedagogia da presença, a educação interdimensional e o protagonismo.

Logos: dimensão do pensamento e do conceito ordenador e dominador da realidade por meio da razão; Mithos: dimensão transcendental da relação do homem com o sentido e o mistério da vida; Phatos: dimensão do sentimento da relação do homem consigo mesmo e com os outros; Eros: dimensão das pulsões, do desejo, da corporeidade são indicadores da

• educação interdimensional.

• pedagogia da presença.

• política de acolhimento.

• educação acadêmica de excelência.