EL PARADIGMA CUALITATIVO EN LA EVALUACIÓN

Según el texto, ¿cuál de los siguientes NO es un tipo de dato cualitativo?

• Descripciones detalladas de una situación.

• Transcripciones de entrevistas.

• Respuestas a preguntas cerradas de un cuestionario.

• Extractos de documentos históricos.

¿Cuál es la característica principal de los datos cualitativos?

• Son cuantificables y estadísticamente analizables.

• Son obtenidos a través de preguntas cerradas.

• Son detallados y profundos, permitiendo comprender las experiencias de las personas en sus propios términos.

• Son fáciles de categorizar en categorías predefinidas.

¿Cuál es el objetivo principal de recolectar datos cualitativos?

• Obtener resultados generalizables a una población amplia.

• Comprender en profundidad las experiencias y perspectivas de las personas.

• Comparar grupos de personas en función de variables cuantitativas.

• Predecir futuros comportamientos.

Al iniciar el proceso de análisis de datos cualitativos, es fundamental:

• Aplicar categorías preestablecidas.

• Ignorar cualquier información que no encaje en la hipótesis inicial.

• Realizar análisis estadísticos.

• Permitir que los datos hablen y emerjan patrones.

¿Qué rol juega la creatividad del investigador en el análisis cualitativo?

• Permite identificar patrones y tendencias emergentes.

• Debe ser suprimida para garantizar la objetividad del estudio.

• Solo es útil en la fase inicial de la investigación.

• Es irrelevante, ya que los datos deben hablar por sí mismos.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es FALSA en relación al análisis cualitativo?

• Permite identificar patrones y relaciones complejas entre los datos.

• Se basa en la observación de fenómenos en su contexto natural.

• Se enfoca en la cuantificación de variables.

• Busca comprender las experiencias subjetivas de los participantes.

En el paradigma cualitativo existen cuatro conceptos que nos garantizan la cientificidad del estudio de una manera congruente con el paradigma mismo, uno de ellos es la credibilidad que:

• Los datos se puedan generalizar.

• De acuerdo con el enfoque cualitativo/interpretativo afirmar que el mundo está en constante cambio por lo que el concepto debe ser replicable en sí mismo.

• Implica que los resultados se puedan confirmar.

• Asegura que el objeto fue exhaustivamente identificado y descrito.

En el paradigma cualitativo existen cuatro conceptos que nos garantizan la cientificidad del estudio de una manera congruente con el paradigma mismo, uno de ellos es la transferibilidad que:

• Los datos se puedan generalizar.

• De acuerdo con el enfoque cualitativo/interpretativo afirmar que el mundo está en constante cambio por lo que el concepto debe ser replicable en sí mismo.

• Implica que los resultados se puedan confirmar.

• Asegura que el objeto fue exhaustivamente identificado y descrito.

En el paradigma cualitativo existen cuatro conceptos que nos garantizan la cientificidad del estudio de una manera congruente con el paradigma mismo, uno de ellos es la dependedibilidad que:

• Los datos se puedan generalizar.

• De acuerdo con el enfoque cualitativo/interpretativo afirmar que el mundo está en constante cambio por lo que el concepto debe ser replicable en sí mismo.

• Implica que los resultados se puedan confirmar.

• Asegura que el objeto fue exhaustivamente identificado y descrito.

En el paradigma cualitativo existen cuatro conceptos que nos garantizan la cientificidad del estudio de una manera congruente con el paradigma mismo, uno de ellos es la confirmabilidad que:

• Los datos se puedan generalizar.

• De acuerdo con el enfoque cualitativo/interpretativo afirmar que el mundo está en constante cambio por lo que el concepto debe ser replicable en sí mismo.

• Implica que los resultados se puedan confirmar.

• Asegura que el objeto fue exhaustivamente identificado y descrito.