CONTROL DE LECTURA "EL ARQUERO COJITO 2"

¿Cómo interpreta el entrenador de los poetas el concepto de "bomba de chocolate"?

• Como una oportunidad para anotar un gol
  

• 
  Como una pelota que no ingresa a su portería

• 
  Como un balón que se queda en el medio campo

¿Qué efecto tenía la "muleta" del arquero cojito en el partido?

• Le daba mayor agilidad para detener el balón
  

• 
  Representaba una desventaja que le dificultaba moverse
  

• Impedía que los rivales anotaran goles

¿Por qué la hinchada casi "desploma el estadio" en el minuto veinte?

• Porque estaban furiosos con el árbitro
  

• Porque Puelles estuvo a punto de marcar un gol

• Porque el arquero cojito dejó caer su muleta

¿Cómo se siente Puelles después de que su disparo no entra en el arco?

• Eufórico por el buen intento
  

• Triste y desilusionado

• 
  Indiferente al resultado

¿Qué significa que "el público tragó saliva" en el partido?

• Que estaban ansiosos por el resultado

• Que estaban gritando emocionados
  

• Que se preparaban para cantar

¿Por qué los niños pequeños estaban confundidos con las instrucciones de los entrenadores?

• Porque no entendían el lenguaje futbolístico

• Porque no sabían a qué equipo apoyar
  

• Porque no podían ver bien el campo

¿Qué simbolismo tiene la "muleta" en la interpretación del partido?

• Representa la fragilidad del arquero
  

• Simboliza su capacidad para superar obstáculos

• Es un elemento que no afecta el partido

¿Cómo se describe el comportamiento del arquero cojito en la portería?

• Despreocupado y sin interés
  

• Firme y decidido a proteger su arco

• Temeroso y dubitativo

¿Qué significa que el arquero cojito se había convertido en "un gran pez espada"?

• Que era muy rápido en el aire
  

• Que era fuerte y ágil en sus movimientos

• Que tenía dificultades para moverse

¿Qué describe mejor la actuación de Otazú en el juego?

• Decidido y siempre atento al balón

• Apático e indiferente al resultado
  

• Temeroso de hacer algún error