Pre Test Diklat Mahir 2024_Paket 1

Rumusan di bawah ini, yang merupakan salah satu dari Tujuan & Fungsi Pengelolaan Kurikulum di Satuan PAUD adalah…

• Untuk meningkatkan tingkat efektivitas kinerja pengajaran atau aktivitas siswa agar dapat mencapai tujuan pembelajaran yang tepat.

• Meningkatkan partisipasi pemerintah untuk membantu pengembangan pembelajaran dan kurikulum di satuan PAUD.

• Dapat meningkatkan penjabaran dan penyusunan kurikulum sesuai dengan perkembangan global dan tuntutan dunia kerja

• Meningkatkan peran guru dalam memberikan reward dan funishment yang lebih tepat kepada peserta didik dan orang tua

Sasaran pengelolaan kurikulum PAUD, salah satunya adalah terkait kurikulum intrakurikuler, yaitu…

• Pengelolaan intrakurikuler adalah kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar sesuai jadwal dan beban belajar pada struktur Kurikulum

• Pengelolaan intrakurikuler adalah kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan untuk penguatan, pendalaman, dan/atau pengayaan kegiatan Intrakurikuler dalam rangka pengembangan karakter dan kompetensi Peserta Didik.

• Pengelolaan intrakurikuler adalah kegiatan pembelajaran yang dilaksanakan secara akademik dengan menggunakan tema-tema yang telah ditetapkan berdasarkan panduan dari pemerintah.

• Pengelolaan intrakurikuler adalah kegiatan pengembangan karakter dalam rangka perluasan potensi, bakat, minat, kemampuan, kepribadian, kerja sama, dan kemandirian Peserta Didik secara optimal yang dilakukan dengan bimbingan dan pengawasan Satuan Pendidikan.

Salah satu model pengembangan kurikulum yaitu disebut dengan model adminitratif. Manakah rumusan pengertian yang tepat untuk pengertian model tersebut?

• Yaitu pengembangan kurikulum dilakukan dari atas ke bawah, artinya pemerintah sebagai pemegang kebijakan menyiapkan tim tersendiri (khusus), sedangkan satuan pendidikan dan para guru tinggal mengimplementasikannya dalam pembelajaran.

• Yaitu pengembangan kurikulum dilakukan dari bawah ke atas, artinya pemerintah sebagai pemegang kebijakan menyiapkan tim tersendiri (khusus), sedangkan satuan pendidikan dan para guru tinggal mengimplementasikannya dalam pembelajaran.

• Yaitu model pengembangan kurikulum dengan mengedepankan kekuatan administratif, sehingga semua dokumen kurikulum dapat dihimpun secara efektif dan efisien oleh suatu lembaga tertentu, misalkan lembaga PAUD

• Yaitu suatu model yang menyerahkan administrasi sepenuhnya pada satuan PAUD, misalkan melalui pengembangan kurikulum satuan pendidikan (KSP) yang berdasarkan pada karakteristik satuan PAUD dimanapun berada

Sasaran lingkup pengelolaan kurikulum di satuan PAUD, secara utuh melingkupi…

• Pengelolaan Intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler

• Kurikulum micro, kurikulum meso, dan kurikulum makro

• Pengelolaan Perencanaan, pelaksanaan dan penilaian pembelajaran

• Kurikulum pada tingkat satuan, kurikulum pada tingkat kelas, dan struktur kurikulum dari pusat

Berbagai teori belajar berkembang termasuk diantaranya teori behaviorisme . Apa yang dimaksud dengan teori belajar behaviorisme dalam konteks pendidikan anak usia dini...

• anak belajar melalui pengulangan dan respons terhadap rangsangan lingkungan.

• anak belajar dengan membangun pengetahuan berdasarkan pengalaman pribadi.

• anak belajar dengan meniru perilaku dan sikap orang dewasa di sekitarnya.

• anak belajar melalui eksplorasi dan penciptaan sendiri sesuai imajinasinya

Tokoh-tokoh yang mengembangkan teori belajar mewarnai dunia pendidikan. Siapakah tokoh yang dikenal sebagai pencetus teori belajar behaviorisme...

• B.F. Skinner, yang mengembangkan konsep penguatan dalam belajar.

• Jean Piaget, yang dikenal dengan teori perkembangan kognitif.

• Lev Vygotsky, yang menekankan peran interaksi sosial dalam belajar.

• Albert Bandura, yang terkenal dengan teori belajar sosial.

Teori behavioristik menekankan pada pembentukan perilaku melalui...

• pengalaman belajar yang melibatkan peniruan langsung

• membangun keterampilan berpikir kritis melalui diskusi kelompok

• penggunaan media interaktif untuk meningkatkan pemahaman siswa

• pengembangan kreativitas melalui permainan bebas

Seorang guru PAUD ingin mengajarkan konsep berbagi kepada anak-anak dengan menggunakan pendekatan konstruktivisme. Manakah dari kegiatan berikut yang paling sesuai dengan pendekatan ini...

• mengajak anak-anak bermain permainan peran di mana mereka harus berbagi mainan dengan teman-teman sekelasnya.

• memberikan anak-anak tugas untuk menyelesaikan lembar kerja tentang berbagi secara mandiri.

• menginstruksikan anak-anak untuk duduk diam dan mendengarkan penjelasan guru tentang pentingnya berbagi

• memberikan contoh berbagi dengan cara guru membagi alat tulis di depan kelas tanpa melibatkan anak-anak.

Pernyataan yang tidak sejalan dengan makna kreativitas yaitu ....

• kreativitas merupakan kemampuan, keterampilan dan sikap yang hanya dimiliki oleh orang-orang tertentu

• kreativitas merupakan kemampuan mencipta sebagai sebuah proses untuk melahirkan ide baru

• kreativitas merupakan kemampuan memecahkan persoalan

• kreativitas adalah proses imaginatif yang menghasilkan produk original

Berikut ini unsur-unsur dasar musikal anak usia dini. Manakah yang paling tepat...

• tempo, dinamik, timbre,harmoni, nada

• tempo, timbre,harmoni, nada , notasi

• timbre,nada, pitch, code, notasi

• tempo, nada, dinamik, notasi