Instruksional Leadership

Kemampuan untuk memberikan pengaruh yang konstruktif kepada orang lain untuk melakukan satu usaha kooperatif mencapai tujuan yang sudah direncanakan disebut  . . .

• Kepemimpinan

• Pemimpin

• Pimpinan

• Manajer

Proses mempengaruhi dan mengarahkan serta menggerakkan seluruh anggota kelompok untuk memberdayakan sumber daya organisasi yang dipimpinnya untuk mencapai tujuan organisasi, disebut . . . .

• Kepemimpinan

• Pemimpin

• Pimpinan

• Memimpin

Tugas pemimpin memastikan lingkungan belajar teratur, serius dan fokus tetapi realistis dan dapat dicapai. Merupakan pengertian tipe kepemimpinan . . . . .

• Transformasional

• Interaksional

• Transaksional

• Instruksional

Kepemimpinan instruksional berfungsi . . . .

• Mampu memotivasi bawahan dengan memberikan gambaran masa depan yang menarik dan mendorong bawahan untuk mengaktualisasi keinginan mereka pada organisasi

• Mampu menciptakan lingkungan sinergis yang mempercepat perubahan

• melibatkan penentuan misi yang jelas, menetapkan kurikulum pembelajaran, memonitoring rencana pelajaran dan mengelola sumber belajar

• Memenuhi keinginan pemimpin dan yang sebuah harapan dari pengikut, yang melibatkan janji atau komitmen secara hormat dan kepercayaan.

Dibawah ini yang tidak termasuk ke dalam dimensi kepemimpinan instruksional yaitu . . . .

• Mendefinisikan Misi Sekolah.

• Mendefinisikan Visi Sekolah

• Mengelola Program Instruksional

• Mempromosikan Iklim Pembelajaran Sekolah yang Positif

Kepemimpinan instruksional tidak hanya tidak hanya berfokus pada memimpin, tapi juga mengelola.  Peran manajerial yang termasuk kepemimpinan instruksional adalah …..

• mengkoordinasikan, mengendalikan, mengawasi, dan mengembangkan kurikulum dan pengajaran

• mengembangkan kurikulum saja

• mengevaluasi dan menganalisis pembelajaran

• merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi kurikulum

Diantara tugas kepala sekolah dalam pengelolaan sekolah adalah..

• menjadi penentu kebijakan

• mengelola manajemen pembelajaran

• membagi tugas mengajar guru

• mengatur kebijakan pengelolaan secara utuh

Visi dan misi sekolah harus dirumuskan secara jelas dan singkat agar

• visi misi tidak ditafsirkan secara berbeda

• menjadi penentu arah kebijakan dalam mencapai tujuan

• mempermudah pencapaian tujuan yang diharapkan

• agar rencana sekolah tidak menyimpang dari harapan

Kepemimpinan instruskional kepala sekolah yang dirumuskan oleh hallinger (2003) adalah

• pemimpin yang fokus pada kurikulum dan pembelajaran

• pemimpin yang berfokus pada visi misi

• pemimpin yang selalu memberikan motivasi

• pemimpin yang berfokus pada administrasi

Kepala sekolah dituntut memiliki keahlian dalam pengajaran dan pembelajaran, serta komitmen terhadap kemajuan sekolah. Merupakan fungsi dari dimensi kepemimpiinan instruksional yaitu…

• Mempromosikan Iklim Pembelajaran Sekolah yang Positif

• Mendefinisikan Misi Sekolah.

• Mengelola Program Instruksional

• Menentukan tujuan sekolah