
Aula 04 - Princípios Básicos da Avaliação de Desempenho
Authored by Valéria Bortoleto
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1.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
O conceito de evolução está atrelado principalmente a quais fatores?
Econômicos
Biológicos
Tecnológicos
Educacionais
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Por que as mudanças não ocorrem de forma padronizada?
Porque todos evoluem ao mesmo tempo
Porque há uma diversidade de fatores que influenciam o processo evolutivo
Porque o homem impede as mudanças
Porque as mudanças são sempre lineares
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Em relação a gestão de desempenho, qual é a principal preocupação que algumas organizações têm em relação a seus funcionários?
A perda de clientes
A necessidade de modernização tecnológica
A falta de recursos financeiros
A perda de pessoas para outras organizações
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Quando um funcionário sai de uma organização, o que ele leva consigo além das capacidades técnicas?
Apenas conhecimentos específicos da organização
Equipamentos e materiais de trabalho
Um arcabouço de potencial desenvolvido em torno dos relacionamentos necessários ao desempenho
Somente habilidades básicas adquiridas no trabalho
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Qual era o foco principal das avaliações de desempenho no passado?
Medir o desempenho para tomar medidas de premiação e punição
Medir a satisfação dos clientes
Identificar o potencial humano
Avaliar o trabalho em equipe
6.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
No modelo tradicional de avaliação, a que o desempenho do trabalhador estava atrelado?
À inovação tecnológica
Ao trabalho em equipe
À satisfação dos clientes
Ao salário e à produtividade
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
30 sec • 1 pt
Por que o modelo tradicional de avaliação de desempenho, herdado da Era Industrial, é considerado ineficaz?
Porque ignora as diferenças entre pessoas, processos e infraestrutura
Porque é focado exclusivamente em tecnologia
Porque se concentra apenas em resultados financeiros
Porque prioriza o trabalho em equipe
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