ASD!

Dlaczego uczniowie z ASD, pomimo braku trudności szkolnych, mogą napotykać problemy w środowisku szkolnym?

• • Są zbyt inteligentni w stosunku do swoich rówieśników.

• • Nauczyciele często oczekują od nich neurotypowych zachowań, które spełniają wszystkie normy obowiązujące w klasie.

• • Są nadmiernie zaangażowani w sport i nie mają czasu na naukę.

Jakie trudności mogą wystąpić u uczniów z ASD?

• • Trudności z rozumieniem żartów, sarkazmu oraz metafor.

• • Trudności z wypowiadaniem długich zdań.

• • Trudności z nauką języków obcych.

3. Jak uczniowie z ASD są często postrzegani przez rówieśników i nauczycieli?

• • Jako wyjątkowo kreatywni i elastyczni.

• • Jako drażniący, denerwujący i trudni do zrozumienia.

• • Jako cisi i niezaangażowani.

Jakie trudności komunikacyjne są charakterystyczne dla uczniów z ASD?

• • Trudności w korzystaniu z kontaktu wzrokowego, mimiki, gestów i postawy ciała.

• • Zbyt częste zadawanie pytań nauczycielom.

• • Brak zainteresowania nauką.

Jakie są typowe wzorce zachowań u osób z ASD?

• • Elastyczność w podejściu do różnych zadań.

• • Ograniczone, powtarzalne i stereotypowe wzorce zachowań oraz zainteresowań.

• • Skłonność do manipulacji rówieśnikami.

Jakie deficyty poznawcze mogą występować u osób z ASD?

• • Wyłącznie problemy z czytaniem i pisaniem.

• • Brak zdolności analitycznych i matematycznych.

• • Deficyty w rozumieniu stanów umysłu, zaburzenia funkcji wykonawczych, osłabiona centralna koherencja.

Jakie są problemy osób z ASD związane z teorią umysłu?

• • Brak zainteresowania społecznymi interakcjami.

• • Nadmierna skłonność do manipulowania innymi.

• • Słabo rozwinięta zdolność rozumienia emocji, intencji oraz używania sarkazmu i żartów.

Dlaczego osoby z ASD mogą mieć trudności w sytuacjach społecznych?

• • Ponieważ ich inteligencja jest zbyt wysoka w stosunku do rówieśników.

• • Ponieważ mają trudności z integrowaniem informacji i uwzględnianiem kontekstu w nadawaniu znaczenia.

• • Ponieważ są zbyt skupieni na nauce przedmiotów ścisłych.

Jakie trudności uwagowe mogą występować u dzieci z ASD?

• • Skłonność do nadmiernej koncentracji na nieistotnych szczegółach i trudności w przenoszeniu uwagi.

• • Zdolność do wielozadaniowości.

• • Zbyt szybkie przechodzenie od jednego zadania do drugiego.

Jak nauczyciele mogą lepiej wspierać uczniów z ASD w klasie?

• • Oczekując, że będą działać jak wszyscy inni uczniowie.

• • Używając jasnych instrukcji, schematów działania i planów aktywności, aby pomóc im lepiej zrozumieć zadania.

• • Ignorując ich potrzeby i koncentrując się na innych uczniach.