¿Cuáles son las principales líneas de acción del Ministerio de Educación de Bolivia para el periodo 2022-2025?
EVALUACION DE BASES LEGALES

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Education
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Professional Development
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wilber padilla
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10 questions
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1.
MULTIPLE SELECT QUESTION
20 sec • 10 pts
Mejora de la calidad educativa, la promoción de la equidad e inclusión, el fortalecimiento de la educación técnica y tecnológica, la actualización y capacitación docente, y el fortalecimiento de la infraestructura educativa.
Generar un líder político, para que ve los intereses de la educación
Ser una educación gratuita para todos los ciudadanos que habitan en el país.
Todas son correctas
2.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 10 pts
¿Cuáles son los objetivos específicos en relación con la infraestructura educativa y los recursos escolares?
Mejora y expansión de la infraestructura escolar
Provisión de materiales educativos adecuados
Rehabilitación y equipamiento de escuelas para garantizar un entorno de aprendizaje adecuado
Todas
3.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 10 pts
Evaluación permanente de logros de aprendizaje y calidad educativa. Corresponde:
Metas
Conclusion
Caracteristicas
Nimguno
4.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 10 pts
Fortalecer las condiciones para la calidad educativa. corresponde:
Ley 070 Avelino Siñani y Elizardo Pérez
Constitución Política del Estado
Líneas de acción prioritarias del Ministerio de Educación 2022 - 2025
Ninguno
5.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 10 pts
Promocionar para que cada familia cuente con una Biblioteca Familiar Básica, subvencionada. Corresponde:
Fortalecimiento de la lectura, escritura
Rescatando y compartiendo las experiencias
6.
FILL IN THE BLANK QUESTION
1 min • 10 pts
¿Quién se encarga de mejorar y garantizar la educación en Bolivia?
7.
MULTIPLE CHOICE QUESTION
20 sec • 10 pts
El ministerio de educación esta desarrollando programas de capacitación y desarrollo profesional continuo para los docentes, incluyendo talleres, cursos en línea y oportunidades de formación en nuevas metodologías y tecnologías educativas.
Verdadero
Falso
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