EVALUACION SOCIALES.

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7th Grade

10 Qs

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EVALUACION SOCIALES.

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Assessment

Quiz

Social Studies

7th Grade

Hard

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Juan Mendoza

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10 questions

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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

Celebraban el día de los muertos, celebración que seguimos celebrando hoy en todo el mundo.

Los aztecas.

Los Incas

Los Mayas

Ninguna de las anteriores.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

Su religión tenía como eje central a la naturaleza, con una gran cantidad de deidades. Fueron grandes expertos en agricultura, orfebrería y arquitectura.

Los Incas.

Los Aztecas.

Los Mayas.

Ninguna de las anteriores

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

Eran politeístas, pero sus celebraciones religiosas se relacionaban finamente con la agricultura y la salud. El alcance y desarrollo de su civilización fue muy alto, por lo que construyeron muchos caminos, templos, sistemas de fortificación y estructuras. El comercio, los metales, y la caza y la pesca eran sus principales quehaceres.

Los Mayas.

Los Incas

Los Aztecas.

Ninguna de las anteriores.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

Crearon un extenso imperio unificado política y culturalmente. El régimen era totalitario pues el estado intervenía en todo, aun en asuntos personales como el matrimonio. 

Los Incas.

Los Maya.

Los Aztecas.

Ninguna de las anteriores

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

el pueblo NO era un imperio en toda la extensión de la palabra. Nadie podía desobedecer una orden del Gran Orador o Huey Tlatoani, nombre correcto del emperador.

Maya.

Inca.

AZTECA.

Ninguna de la anteriores.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

La sociedad en este periodo es todavía de carácter tribal, es decir, grupos de familias relacionadas por parentesco, que comparten una cultura, un lenguaje y un territorio.  

Los Maya.

Los Inca.

Los Aztecas.

Ninguna de las anteriores.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

3 mins • 1 pt

Se agrupaban en pequeños caseríos, distantes unos de otros. 

Los Aztecas.

Los Inca

Los Mayas.

Ninguna de las anteriores.

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