Formarea abilităților matematice. TEMA 1 anul 3

Ce reprezintă o educație timpurie de calitate?

• O activitate opțională

• Un program de divertisment

• O metodă de predare strictă

• O bază solidă pentru dezvoltarea copilului

Care este condiția esențială pentru însușirea conceptelor matematice la vârsta timpurie?

• Desfășurarea activităților organizate și sistemice

• Examinarea teoretică

• Participarea la jocuri de grup

• Învățarea prin memorizare

Ce înseamnă abilități matematice conform M. Pereteatcu?

• O formă de artă

• O activitate recreativă

• O simplă memorizare a numerelor

• Un ansamblu de priceperi și deprinderi

Care este specificul formării abilităților matematice la vârsta timpurie?

• Dezvoltarea capacității de a forma concepte fundamentale

• Participarea la competiții

• Învățarea prin observație

• Utilizarea tehnologiei avansate

Ce presupune identificarea obiectelor?

• Sortarea în funcție de mărime

• Recunoașterea genului proxim și discriminarea diferențelor

• Numărarea obiectelor

• Clasificarea după culoare

Ce înseamnă asocierea în perechi?

• Sortarea după criterii de mărime

• Clasificarea după tipuri

• Gruparea elementelor în mulțimi

• Alăturarea a câte două elemente cu proprietăți caracteristice

Ce reprezintă trierea în procesul de învățare?

• Ordonarea în funcție de mărime

• Clasificarea după culoare

• Numărarea obiectelor

• Alegerea elementelor de același fel dintr-o mulțime

Care este rolul educatorului în formarea abilităților matematice?

• Organizarea de competiții

• Evaluarea constantă a elevilor

• Impunerea regulilor stricte

• Elaborarea sarcinilor didactice adecvate

Ce trebuie să respecte învățarea matematică la vârsta timpurie?

• Caracterul integrativ al structurilor

• Activitățile recreative

• Regulile stricte de predare

• Numai teoria matematică

Ce document reglator este esențial pentru educația timpurie?

• Curriculum pentru Educație Timpurie

• Manualul de istorie

• Ghidul de sănătate

• Codul penal