Octavo Lengua y Literatura Clase 2

Escoja los tipos de mensaje que hay en el texto

• Textual

• Explícita

• No textual

• Implícita

¿Cómo se llama la obra de Miguel de Cervantes?

(a)  

¿Qué pasos seguimos para una lectura adecuada?

• Obtenemos información, interpretamos, reflexionamos y expresamos.

• Obtenemos información, interpretamos, flexionamos y expresamos.

• Obtenemos información, interpretamos, reflexionamos y empezamos.

• Obtenemos información, analizamos, reflexionamos y expresamos.

¿Qué debemos saber de la lectura?

• Tema, título, idea primordial e ideas secundarias.

• Tema, título, idea central e ideas terciarias.

• Tema, características, idea central e ideas secundarias.

• Tema, título, idea central e ideas secundarias.

¿Cómo se llamó el autor de Don Quijote de la Mancha y porqué fue importante su obra?

• Miguel de Cervantes. Su obra es importante porque es el segundo libro de miedo más vendido en el mundo.

• Miguel de Cervantes. Su obra es importante porque es el cuarto libro de ficción más vendido en el mundo.

• Miguel de Cervantes. Su obra es importante porque es el segundo libro de ficción más vendido en el mundo.

• Miguel de Mervantes. Su obra es importante porque es el segundo libro de ficción más vendido en el mundo.

¿Cómo está estructurado el texto?

• Por párrafos y oraciones.

• Por párrafos y sílabas.

• Por oraciones y preguntas.

• Por párrafos y preguntas.

¿Qué es el tema?

• Una frase coloquial formada por palabras y sílabas.

• Una frase nominal formada por palabras y sustantivos.

• Una frase nominal formada por el artículo y palabras.

• Una frase nominal formada por el artículo y sustantivo.

¿Qué es la idea principal?

• Es la oración más impactante de texto. Lo que se dice del tema y puede ser implícita y explícita.

• Es la oración más larga del texto. Lo que se dice del tema y puede ser implícita y explícita.

• Es la oración menos importante del texto. Lo que se dice del tema y puede ser implícita y explícita.

• Es la oración más importante del texto. Lo que se dice del tema y puede ser implícita y explícita.

¿Con qué pregunta reconocemos la idea principal?

• ¿Qué se dice del texto?

• ¿Qué se dice del párrafo?

• ¿Qué se dice del tema?

• ¿Qué se dice de la oración?

¿De qué se encargan las ideas secundarias?

• Argumentar, expandir, ejemplificar, aclarar y detallar a la idea principal.

• Argumentar, explicar, ejemplificar, aclarar y detallar a la idea principal.

• Argumentar, explicar, ejemplificar, cambiar y detallar a la idea principal.

• Argumentar, explicar, ejemplificar, aclarar y entallar a la idea principal.