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Habilidades en Comunicación Afectiva

Authored by Juan Carvajal Fernández

Mathematics

12th Grade

Habilidades en Comunicación Afectiva
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1.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué es la escucha activa?

La habilidad de hablar sin interrupciones.

La capacidad de interpretar lo que no se dice y mantener la atención en el emisor.

La habilidad de responder rápidamente sin pensar demasiado.

La capacidad de hablar mientras se escucha a la otra persona.

2.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

Según Paul Watzlawick, es imposible...

No pensar durante una conversación.

No comunicarse.

Comunicarse sin palabras.

Establecer relaciones simétricas.

3.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

En el axioma de la 'Puntuación de la secuencia de hechos', se refiere a...

Cómo cada participante interpreta las acciones del otro.

La capacidad de evaluar el contenido de la comunicación.

La puntuación de una discusión en base a hechos objetivos.

La forma en que se construyen las conversaciones.

4.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué define una interacción simétrica en la comunicación?

Cuando existe una relación de poder entre los participantes.

Cuando ambos participantes tienen igualdad en la relación.

Cuando una persona domina la conversación.

Cuando los participantes no se comunican de forma directa.

5.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Qué se necesita para una escucha activa eficaz?

Estar libre de pensamientos y distracciones.

Pensar en la respuesta mientras la otra persona habla.

Interrumpir cuando sea necesario para aclarar dudas.

Responder rápidamente para demostrar interés.

6.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

El nivel referencial de un mensaje se refiere a...

Lo que el emisor quiere que el receptor sienta.

El contenido factual del mensaje que se transmite.

La interpretación emocional del mensaje.

Las señales no verbales durante la comunicación.

7.

MULTIPLE CHOICE QUESTION

30 sec • 1 pt

¿Cuál es una dificultad común en la escucha activa?

La incapacidad de recordar lo que se dice.

No poder mantener la concentración más de tres minutos.

No hacer preguntas cuando es necesario.

No hablar lo suficiente durante la conversación.

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