TUGAS 3 KELAS E

Apa definisi dari matematika dalam konteks pembelajaran di SD/MI?

• Ilmu yang berfokus pada perhitungan cepat.

• Alat untuk mengembangkan cara berpikir logis dan sistematis.

• Ilmu yang hanya digunakan untuk ilmu pengetahuan lain.

• Pelajaran yang harus dihafalkan.

Mengapa pembelajaran matematika di SD/MI penting?

• Untuk meningkatkan keterampilan berhitung saja.

• Untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan di masa depan.

• Untuk mengajarkan siswa cara menggunakan kalkulator.

• Untuk membuat siswa mahir dalam semua pelajaran.

Karakteristik utama dari pembelajaran matematika di SD/MI adalah…

• Mengutamakan hafalan.

• Menggunakan metode spiral.

• Fokus pada ceramah.

• Tidak memerlukan alat bantu.

Pembelajaran matematika yang bertahap berarti…

• Dimulai dari hal abstrak ke hal konkret.

• Dimulai dari konsep sederhana menuju konsep lebih sulit.

• Dimulai dari hafalan rumus.

• Tidak memerlukan tahapan.

Apa tujuan utama pembelajaran matematika di SD/MI menurut makalah ini?

• Membuat siswa mahir dalam ilmu pengetahuan lainnya.

• Membuat siswa mampu memecahkan masalah matematika dan melihat manfaat yang sistematis.

• Membuat siswa memahami sejarah matematika.

• Menghafal tabel perkalian dan pembagian.

Metode yang digunakan dalam pembelajaran matematika SD/MI mencakup…

• Ceramah, ekspositori, demonstrasi, tanya jawab.

• Hafalan, diskusi, eksperimen, dan permainan.

• Hanya ceramah dan diskusi.

• Hanya eksperimen dan permainan.

Mengapa metode tanya jawab penting dalam pembelajaran matematika di SD/MI?

• Untuk menggantikan metode ceramah.

• Untuk meningkatkan interaksi dan pemahaman siswa.

• Untuk memudahkan guru dalam memberikan nilai.

• Untuk mempercepat proses belajar.

Apa yang dimaksud dengan pendekatan pembelajaran kontekstual?

• Pendekatan yang berfokus pada hafalan konsep.

• Pendekatan yang melibatkan siswa secara langsung dan aktif dalam proses belajar.

• Pendekatan yang menggunakan alat bantu teknologi canggih.

• Pendekatan yang berfokus pada kompetisi antar siswa.

Mengapa pendekatan konstruktivisme penting dalam pembelajaran matematika?

• Agar siswa menghafal lebih banyak rumus.

• Agar siswa dapat membangun pengetahuan mereka secara mandiri dan aktif.

• Untuk menggantikan pendekatan deduktif.

• Untuk mengurangi peran guru.

Apa tujuan penggunaan metode permainan dalam pembelajaran matematika di SD/MI?

• Untuk membuat pembelajaran lebih menyenangkan dan meningkatkan motivasi siswa.

• Untuk menggantikan semua metode lain.

• Untuk mengajarkan siswa bermain dengan teman-teman mereka.

• Untuk mengurangi waktu belajar.