Tendências Pedagógicas

Promover a construção de estratégias pedagógicas que visam a superação, rotulação e discriminação das classes trabalhadoras está descrita na Proposta Curricular de Santa Catarina 1991, p.72, como função da supervisão escolar. Nesse sentido é correto afirmar, exceto:

• O acolhimento aos conhecimentos que os estudantes trazem de seus contextos é ponto de partida para ampliação do repertório cultural.

• Educar para democracia implica numa concepção de humano crítico, reflexivo, criativo, consciente, comprometido socialmente e adaptado à sociedade.

• Educar para democracia implica numa concepção de ensino e aprendizagem que entenda as diversidades como riqueza cultural e social.

• Entender o currículo como um fazer coletivo e inevitavelmente político, o que obriga ao compromis so com a qualidade da aprendizagem de todos os estudantes, independente de suas origens.

A Matemática, sob uma visão histórico-cultural, não pode ser concebida como um saber pronto e acabado, ou um conjunto de técnicas e algoritmos, tal como concebe o ensino tradicional e tecnicista. Pelo contrário, a Matemática deve ser entendida como um conhecimento vivo, dinâmico, produzido historicamente nas diferentes sociedades, sistematizado e organizado com linguagem simbólica própria em algumas culturas, atendendo às necessidades concretas da humanidade. Na formação desse pensamento e dessa linguagem o professor tem a função fundamental de ser o __________ entre o conhecimento historicamente produzido e sistematizado e aquele adquirido pelo aluno em situações que não envolvam a atividade na Escola. Ou seja, consiste em criar, em sala de aula, situações que permitam estabelecer uma postura crítica e reflexiva perante o conhecimento historicamente situado dentro e fora da Matemática, bem como promover situações de ______________.

Assinale a alternativa correta que completa as lacunas da frase acima.

• orientador - memorização

• facilitador - memorização

• mediador - interação

• transmissor - interação

(ACAFE) A visão contemporânea de orientação educacional aponta para o aluno como centro da ação pedagógica, cabendo ao orientador, exceto:

• Mediar entre o aluno e o meio social, discutindo problemas atuais que fazem parte do contexto sociopolítico, econômico e cultural em que vivemos.

• Buscar atender a todos os alunos em suas solicitações e expectativas.

• Voltar sua atenção especificamente aos alunos que apresentam problemas disciplinares ou dificuldades de aprendizagem.

• Levar o aluno ao estabelecimento de relações e ao desenvolvimento da consciência crítica por meio da problematização.

“A escola de qualidade social adota como centralidade o estudante e a aprendizagem, o que pressupõe atendimento aos seguintes requisitos (...)”. Os requisitos que completam o enunciado são, exceto:

• foco no projeto político pedagógico, no gosto pela aprendizagem e na avaliação das aprendizagens como instrumento de contínua progressão dos estudantes.

• preparação dos profissionais da educação, gestores, professores, especialistas, técnicos, monitores e outros.

• inter-relação entre organização do currículo, do trabalho pedagógico e da jornada de trabalho do professor, tendo como objetivo a aprendizagem do estudante.

• compatibilidade entre a proposta curricular e a infraestrutura, entendida como espaço informativo independente da disponibilidade de tempos para sua utilização e acessibilidade.

"Entre as Tendências Pedagógicas, há uma em que a difusão de conteúdos é a tarefa primordial. Não conteúdos abstratos, mas vivos, concretos e, portanto, indissociáveis das realidades sociais. Nesse sentido, a valorização da escola como instrumento de apropriação do saber, é o melhor serviço que se presta aos interesses populares, já que a própria escola pode contribuir para eliminar a seletividade da sociedade e torná-la democrática".

Assinale a alternativa que apresenta a tendência descrita:

• Tendência liberal progressivista.

• Tendência progressista libertária.

• Tendência progressista "crítico-social dos conteúdos".

• Tendência liberal tecnicista.

• Tendência progressista libertadora.

Sobre as Tendências Pedagógicas, marque V para verdadeiro e F para falso.

(__) Na Pedagogia Liberal Tradicional o papel da escola é focado na preparação intelectual e moral dos alunos para assumir seu papel na sociedade.

(__) Na Tendência Liberal Renovadora Progressivista a aprendizagem é baseada na motivação e na estimulação de problemas.

(__) Na Tendência Progressista Libertadora a relação professor e aluno é de igual para igual, horizontalmente.

(__) Na Tendência Liberal Tecnicista aprender é modificar as percepções da realidade.

A sequência correta encontrada é:

• V, V, F, F.

• F, F, F, F.

• V, F, F, V

• F, F, V, V.

• V, V, V, F.

Paulo Freire é o principal autor dessa tendência. Esta pedagogia propõe uma educação crítica a serviço da transformação social. Nessa corrente o papel da escola está baseado na formação da consciência política do discente para agir e modificara realidade. Os conteúdos são extraídos por meio de Temas geradores retirados da problematização do cotidiano dos educandos. Os métodos de ensino são baseados em grupos de discussão e deve promover a vivência de relações efetivas. O professor e aluno são sujeitos do ato do conhecimento, a relação é de igual para igual. A aprendizagem ocorre por meio da troca de experiência em torno da prática social.

Assinale a alternativa correta que apresente o nome dessa tendência pedagógica:

• Tendência Progressista.

• Tendência Liberal Estruturalista.

• Tendência Progressista Libertadora.

• Tendência Liberal Tradicional.

• Tendência Liberal Niilista.

As Tendências Pedagógicas (TP) são divididas entre liberais e progressistas, as TP brasileiras foram muito influenciadas e tiveram contribuições sociais e filosóficas de seu tempo. A Tendência que defende que a função social e política da escola deve ser garantir por meio do trabalho, com conhecimentos sistematizados, a inserção nas escolas, nas classes populares, garantindo as condições para efetiva participação nas lutas sociais. Prioriza ainda, no seu fazer pedagógico, o domínio dos conhecimentos científicos, a construção de habilidades e raciocínio.

Estamos falando da Tendência:

• Libertadora.

• Tecnicista.

• Renovadora Não Diretiva.

• Crítico Social dos Conteúdos.

• Tradicional