Kel 2 Hakikat Pendidikan Multikultural

Siapakah nama tokoh yang meyakini bahwa sebagian dari pendidikan lebih mengarah pada mengajari bagaimana berpikir daripada apa yang dipikirkan?

• (A)

  Gary Burnett

• (B)

  James A. Banks

• (C)

  Sleeter - Grant

• (D)

  Sceel Nieto

Apa pengertian pendidikan multikultural?

• (A)

  Pendidikan yang hanya berorientasi pada keterampilan praktis.

• (B)

  Pendidikan yang menekankan pada persaingan antar siswa.

• (C)

  Proses pendidikan yang membantu individu menerima dan memahami budaya yang berbeda.

• (D)

  Proses pendidikan yang fokus pada satu budaya.

Pendidikan multikultural diharapkan dapat membantu murid dalam hal...

• (A)

  Menjalankan aktivitas komersial.

• (B)

  Mengembangkan keterampilan sosial dan membuat keputusan.

• (C)

  Mempromosikan satu budaya di atas yang lain.

• (D)

  Meningkatkan persaingan akademis semata.

Dibawah ini merupakan 5 dimensi pendidikan multikultural, kecuali?

• (A)

  Content Integration

• (B)

  An Equity Pedagogy

• (C)

  Prejudice Reduction

• (D)

  The Knowledge Decreasing

Berdasarkan fungsi pendidikan nasional dalam UU No. 20 tahun 2003 tertuang dalam pasal 3 “Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk ....... serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan ...... , ”.

Apa isi kalimat rumpang tersbut?

• (A)

  Watak dan Bangsa

• (B)

  Karakter dan bernegara

Dimensi manakah dibawah ini yang berfokus kepada karakteristik siswa khususnya dalam perilaku rasis dan bagaimana fokus ini dapat dimodifikasi dalam metode serta materi pembelajaran?

• (A)

  Prejudice Reduction

• (B)

  The Knowledge Decreasing

• (C)

  An Equity Pedagogy

• (D)

  Content Integration

Pendapat siapa yang menyampaikan bahwa pendidikan multikultural  sejalan  dengan tujuan  dan  fungsi pendidikan  nasional,  yang  membantu  menjawab tantangan dan problematik pendidikan nasional?

• (A)

  Hakim & Darojat (2024)

• (B)

  Hakim & Dorajat (2023)

• (C)

  Hakim & Darojat (2023)

Ada berapa fungsi pendidikan multikultural yang disampaikan oleh Tapung?

• 6 fungsi

• 4 fungsi

• 5 fungsi

• 3 fungsi

Manakah yang tidak termasuk dalam tujuan spesifik pendidikan multikultural?

• (A)

  Membangun wawasan para pengambil kebijakan pendidikan tentang konsep pendidikan multikultural.

• (B)

  Menghubungkan kurikulum dengan karakter guru, pedagogi, dan iklim kelas.

• (C)

  Meningkatkan kemampuan siswa dalam berhitung dan membaca.

• (D)

  Membangun visi lingkungan sekolah yang setara.

Salah satu ciri khas pembelajaran kooperatif dalam pendidikan multikultural adalah...

• (A)

  Siswa bekerja sama dalam kelompok kecil untuk mencapai tujuan bersama

• (B)

  Guru sebagai satu-satunya sumber pengetahuan

• (C)

  Persaingan antar siswa untuk mencapai nilai tertinggi

• (D)

  Penilaian hanya berdasarkan hasil individu