Características del aprendizaje

Es una técnica grupal, donde un grupo de personas muy capacitadas en un tema, especialistas o expertos exponen al auditórium sus ideas o conocimientos en forma sucesiva, integrando a si un panorama lo más completo posible acerca de la cuestión que se trate. El tema es uno para todos, el tiempo para ese expositor es de quince a veinte minutos, durante la exposición los ponentes no defienden posiciones, sino que agregan información sobre el tema en sus diferentes aspectos.

• SIMPOSIO

• PANEL

• DEBATE PÚBLICO

Un profesor advierte que sus estudiantes evitan participar en clase por temor a ser rechazados. El profesor propone plantear las preguntas por escrito de manera anónima para elegir algunas y comentarlas en grupo, con lo que busca fomentar principalmente:

• El anonimato

• La confianza

• La comunicación

Los estudiantes de la IE Julio C. Tello en su práctica educativa presentan las siguientes características: Intercambian información y materiales, ayuda efectiva y eficiente, retroalimentación y análisis, y finalmente la mejora en claridad de conclusiones. Corresponde a:

• Trabajo colaborativo

• Trabajo en equipo

• Trabajo de responsabilidad grupal

Los estudiantes del 5to grado de secundaria tienen que realizar un trabajo colaborativo de manera remota sobre la importancia del cuidado del medio ambiente, para ello, su profesora les ha recomendado aplicar la lluvia de ideas como estrategia para hacer que todos aporten ideas para realizar el organizador visual que deben presentar ¿Qué herramienta es más pertinente para realizar una lluvia de ideas de manera remota?

• JAMBOARD

• ZOOM

• OPEN BOARD

El maestro Joaquín en su clase remota esta trabajando el tema sobre los seres vivos y desea que la participación de todos los estudiantes quede evidenciada en un solo documento para luego poder compartir el PDF con todas sus respuestas y opiniones en el grupo de WhatsApp sin tener que reescribirlas después de la clase. ¿Qué herramienta es más pertinente para poder realizar este tipo de trabajo?

• CLASSROOM SCREEN

• JAMBOARD

• PADLET

Etapa de las operaciones concretas según Jean Piaget

• 7 – 11 años

• 11 – 15 años

• 2 – 7 años

Según Jean Piaget, en este estadio el estudiante puede resolver ejercicios matemáticos con un nivel alto de abstracción que le permite crear esquemas mentales basados en la comprensión de la simbología matemática avanzada.

• Operaciones concretas

• Operaciones formales

• Pre operacional

Son características de la etapa de las operaciones formales en el desarrollo cognoscitivo:

• Pensamiento y lenguaje egocéntrico. No puede resolver problemas de conservación.

• Se desarrollan operaciones lógicas y se aplican a los problemas más concretos. No resuelve problemas hipotéticos.

• Resuelve problemas complejos hipotéticos. Maduración de las estructuras cognoscitivas.

Es una moral que se origina por la presión de los padres hacia el niño al imponerle normas que deben cumplir en el hogar es considerada una moral primitiva que simplemente acepta normas y no sabe distinguir ni apreciar las circunstancias, hace referencia a:

• Normas sociales establecidas

• Derechos prioritarios y contrato social

• Nivel convencional

Es una moral que se origina a partir de la cooperación entre individuos, y tratamos a los demás como nos gustaría ser tratados, basado en el respeto mutuo, se tiende hacer el bien porque es lo correcto, no para obtener una recompensa, ni para evitar que la autoridad lo castigue.

• MORAL HETERÓNOMA

• MORAL AUTÓNOMA

• MORAL SOCIAL