六上-翰林-第二課-文意測驗

根據為什麼大家不理我？一課，作者透過分享自己的經驗想要告訴他的孩子什麼事情？　

• 享受別人對他的歡迎
• 要與人斤斤計較才不會吃虧
• 成為不怕寂寞、又能堅強處理問題的人
• 受到冷落時也不理會別人

根據為什麼大家不理我？一課，作者和櫻櫻是什麼關係？　

• 祖孫
• 父女
• 母女
• 師生

根據為什麼大家不理我？一課，從作者女兒告訴爸爸的事，可以推知她遇到什麼問題？　

• 同儕互動
• 親子關係
• 家庭關係
• 課業學習

根據為什麼大家不理我？一課，作者告訴他的女兒，具有什麼特質的人最能吸引人？　

• 快樂
• 寂寞
• 堅強
• 堅持

根據為什麼大家不理我？一課，下面哪一個選項是作者寫這封信的目的？　

• 誤導女兒
• 跟女兒分享有趣的事
• 教訓女兒
• 安慰女兒

根據為什麼大家不理我？一課，作者對自己說「以後誰也別理誰好了！」的心情如何？　

• 生氣
• 悲傷
• 快樂
• 難過

根據為什麼大家不理我？一課，作者藉由什麼方式來跟女兒溝通？　

• 說故事
• 寫書信
• 打電話
• 便條紙

根據為什麼大家不理我？一課，作者小時候感到最得意的一件事是什麼？　

• 和同學合作打掃教室
• 和同學聯手辯論，沒有人能勝過他們
• 功課名列前茅
• 代表學校出國比賽

根據為什麼大家不理我？一課，下面哪一個選項不是作者想告訴女兒的事？　

• 學習慰問別人
• 把心放寬
• 不要害怕
• 與人計較

根據為什麼大家不理我？一課，作者告訴他的女兒，當感到被冷落時，應該先怎麼做？　

• 學習不害怕
• 到戶外走走
• 找人聊一聊
• 看書