EQUIDAD DE GENERO CATERIA B (8 Y 9)

1.    El sexo hace referencia a las características físicas, biológicas y fisiológicas que definen al hombre y a la mujer porque:

• Socialmente hay definidos unos roles de género.

• Según como se identifica el ser humano

• Porque los cromosomas XX o XY definen si es hombre o mujer.

• Expresiones de género.

2.    El sistema reproductor femenino está conformado por útero, ovarios, trompas de Falopio y escroto.

De la anterior afirmación podemos decir (responde falso o verdadero):

• Es verdadera porque todos los órganos corresponden a este sistema reproductor.

• Es falsa porque el escroto no corresponde a este sistema.

• Es falsa porque las trompas no corresponden a este sistema.

• Es falsa porque este sistema le corresponde a las mujeres.

3.    Pedro es un adolescentes de 14 años con una imagen negativa de sí mismo, sus amigos han notado esta dificultad en él por la forma como hace expresiones negativas de sí mismo. Gracias a estos signos mostrados por pedro sus amigos han identificado que tiene:

 

• Necesidad de divertirse mas.

• Amor propio.

• Un auto esquema positivo.

• Una baja autoestima.

4.    Podemos decir una persona se encuentra en determinada etapa de vida porque:

• Cumple con unas características en rango de edad y desarrollo que permiten identificar el ciclo de vida en el que se encuentra.

• Se comporta determinadamente.

• Es niño o adulto.

• Tiene ciertos comportamientos que dejan identificar la etapa de vida en la que se encuentra.

5.    Sofía, de 11 años, ama jugar al baloncesto, pero sus compañeros de clase le han dicho que es un deporte más adecuado para chicos. A pesar de ser una de las mejores jugadoras, estos comentarios la hacen sentir insegura sobre continuar en el equipo de baloncesto de la escuela.

¿Qué debería hacer Sofía ante estos comentarios?

• Dejar el baloncesto y buscar otro deporte que se considere "más femenino".

• Seguir jugando al baloncesto y demostrar que todos pueden practicar cualquier deporte, independientemente de su género

• No decir nada y seguir jugando, aunque los comentarios la incomoden.

• Dejar de jugar para que no sigan los comentarios.

6.    En la clase de sociales, la docente les explicaba a Mariana y Pablo, que ambos poseen los mismos derechos. Por lo anterior podemos afirmar que la docente estaba haciendo referencia a:

• Igualdad de género.

• Equidad de género.

• Expresiones de género.

• Identidad de género.

7.    Matías se comporta según su género de una manera determinada porque:

• Según las emociones de cada género.

• Existen funciones entre hombres y mujeres.

• Existen roles de género que socialmente le indican cómo comportarse hombres y mujeres.

• Se comporta según el enfoque machista.

8.    Pablo de 12 años, está en una fiesta y un amigo mayor le pide que vaya a una habitación a solas con él. Pablo no se siente cómodo con la situación, pero el amigo lo presiona diciéndole que no pasa nada y debe confiar en él. Pablo no sabe qué hacer porque tiene miedo de perder la amistad si dice que no. ¿Qué debería hacer Pablo para protegerse?

• Aceptar la situación y hacer lo que su amigo le pide, ya que es ms grande y debe saber lo que está bien.

• No decir nada y quedarse donde está, aunque se sienta incómodo.

• Ir con su amigo para no parecer “cobarde” y no perder la amistad.

• Decir que no y salir de la situación de inmediato, buscando la ayuda de un adulto de confianza.