Ý chí vượt khó- Chủ động trong học tập và giao tiếp

Đâu là cách rèn luyện ý chí vượt khó?

• 1. Chấp nhận khó khăn và đề ra mục tiêu để vượt qua

• 1. Nghĩ đến thành quả sau khi mình đạt được mục tiêu để duy trì động lực cho bản thân

• 1. Chia nhỏ mục tiêu để thực hiện và ăn mừng chiến thắng sau khi hoàn thành từng mục tiêu nhỏ.

• Tất cả phương án trên

Những việc làm không thể hiện ý chí vượt khó là gì?

• 1. Vượt lên khó khăn để hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

• 1. Hoàn thành công việc được giao.

• 1. Quyết định tham gia câu lạc bộ phù hợp với sở thích, khả năng của bản thân, không theo người khác hoặc số đông.

• 1. Làm những gì mình thích.

Việc làm nào sau đây thể hiện ý chí vượt khó?

• 1. Vượt lên khó khăn để hoàn thành các nhiệm vụ được giao.

• 1. Quyết định tham gia câu lạc bộ phù hợp với sở thích, khả năng của bản thân, không theo người khác hoặc số đông.

• 1. Hoàn thành công việc được giao.

• Tất cả các phương án trên

Đâu là khó khăn khách quan

• Thiếu kiến thức

• Thiếu phương tiện học tập

• Thiếu nghị lực

• Thiếu kĩ năng

Những biểu hiện của sự chủ động trong môi trường học tập

• Luôn đặt ra các mục tiêu cụ thể trong học tập.

• Khi thấy cô mời thì mới trả lời.

• Chỉ làm bài khi thầy cô giao.

• Chỉ tham gia các hoạt động khi thầy cô yêu cầu, nhà trường bắt buộc.

Biểu hiện nào là biểu hiện không chủ động trong các môi trường giao tiếp khác nhau

• Sẵn sàng hỗ trợ người khác trong quá trình giao tiếp.

• Lắng nghe mọi người trò chuyện

• Chỉ khi thầy cô, người lớn hỏi, trao đổi em mới trả lời.

• Chủ động chào hỏi, bắt chuyện.

Biểu hiện không thể hiện sự chủ động trong giao tiếp học tập thể hiện trong các tình huống nào sau đây?

• Là một học sinh khá trong lớp, Minh nên tự tin, mạnh dạn giơ tay phát biểu ý kiến.

• Sơn chủ động giúp đỡ và hướng dẫn để Hằng hoàn thành bài thuyết trình đúng hạn.

• Hà vẫn ngại nói chuyện nói chuyện với tất cả các bạn trong lớp

• Vy luôn giữ lời hứa, đúng hẹn, đúng giờ với bạn bè và mọi người

N gặp khó khăn trong kĩ năng nghe và phát âm tiếng Anh. N rất muốn cải thiện những kĩ năng này.Vậy hành động nào sau đây không cải thiện được khó khăn của N?

• • Xem TV và phim tiếng Anh có phụ đề song ngữ.

• Chỉ cần học tốt các kỹ năng khác và môn học khác

• • Ghi âm giọng nói của mình và nghe đi nghe lại….

• • Tương tác với nhiều kiểu người nói tiếng Anh.

Biểu hiện chủ động trong môi trường học tập và giao tiếp

• 1. Đôi khi phát ngôn vội vàng, thiếu chu đáo.

• Lập kế hoạch học tập và không hoàn thành kế hoạch

• Tự giác làm bài tập về nhà, không để người khác nhắc nhở

• 1. Ngại giao tiếp nơi đông người

Ý nào đưới đây lý giải đúng câu "Có chí thì nên"?

• 1. Hình thức bên ngoài luông quan trọng hơn chất lượng bên trong.

• 1. Con người sông trên đời luôn phải có cho mình nhưng mộng tưởng.

• 1. Để có được thành công, trước đó con người đã phải nếm trải những thất bại.

• 1. Việc to lớn như thế nào khó khăn đến cỡ nào, chỉ cần bản thân chúng ta có ý chí, có nghị lực, kiên cường vượt qua mọi thử thách gian lao, quyết không bỏ cuộc thì chắc chắn sẽ có được thành công.