Quiz - Konsep teori belajar behavioristik

Apa yang menjadi fokus utama dari teori belajar behavioristik?

• Proses internal kognitif

• Perubahan perilaku sebagai respons terhadap stimulus

• Motivasi intrinsik 

• Pengalaman emosional

Siapa yang dikenal sebagai pendiri behaviorisme modern?

• Ivan Pavlov 

• B.F. Skinner 

• John B. Watson 

• Edward Thorndike

Hukum yang menyatakan bahwa perilaku yang menghasilkan hasil positif cenderung diulang disebut sebagai hukum...

• Latihan

• Efek

• Penguatan 

• Stimulus-respons

Siapakah tokoh yang terkenal dengan eksperimen kondisioning klasik menggunakan anjing?

• Edward Thorndike 

• B.F. Skinner 

• John B. Watson 

• Ivan Pavlov

Penguatan negatif dalam teori behavioristik berarti...

• Memberikan hukuman setelah perilaku 

• Menghilangkan kondisi yang tidak menyenangkan setelah perilaku 

• Memberikan hadiah setelah perilaku 

• Mengabaikan perilaku yang tidak diinginkan

Hukum Latihan dalam teori behavioristik menekankan pada pentingnya...

• Pengulangan untuk memperkuat hubungan stimulus dan respons 

• Pemberian hukuman pada perilaku negatif 

• Penerapan motivasi intrinsik 

• Pengalaman emosional dalam belajar

Berikut ini merupakan salah satu kelemahan teori behavioristik, kecuali...

• Mengabaikan aspek kognitif dan emosional 

• Tidak menjelaskan motivasi intrinsik 

• Fokus pada proses internal 

• Terlalu mekanistik

Apa contoh penerapan penguatan positif dalam pendidikan?

• Memberikan hadiah kepada siswa yang berprestasi 

• Memberikan hukuman fisik pada siswa yang melanggar 

• Mengurangi waktu belajar siswa yang patuh 

• Mengabaikan siswa yang berbicara tanpa izin

Apa yang dimaksud dengan kondisioning klasik dalam teori behavioristik?

• Proses pembentukan perilaku dengan penguatan positif 

• Pembelajaran yang terjadi melalui asosiasi stimulus netral dengan respons alami 

• Pengulangan terus menerus dari perilaku yang diinginkan 

• Pemberian hukuman untuk mengurangi perilaku negatif

Kritik utama terhadap teori behavioristik adalah...

• Terlalu fokus pada hasil perilaku yang dapat diamati 

• Terlalu memperhatikan proses internal kognitif 

• Terlalu rumit dalam implementasi 

• Hanya berlaku untuk anak-anak