个人设计评估标准测验2

在目标A中，制定计划时，学生必须展示个人兴趣与学习目标的关系，这一要求的评分标准是哪一个？

• 1-2分

• 3-4分

• 5-6分

• 7-8分

学生在报告中应用多项学习方法技能的过程应包含什么，以达到标准B的7-8分？

• 概述使用的技能

• 解释技能应用的原因并提供详细证据

• 仅陈述使用的技能

• 提供反思记录

标准C要求学生反思个人设计课题对他们学习的影响。达到7-8分的标准，学生的反思必须怎样支持？

• 通过简单描述

• 通过具体证据或详细例子

• 通过老师的反馈

• 通过项目目标的对比

个人设计报告中的成功标准应该如何影响学生的作品评价？

• 成功标准不影响评价

• 学生需依据成功标准评价作品的优劣

• 只需列出成功标准即可

• 评价时忽略成功标准

评估标准A中的“计划”要求学生展示怎样的细节？

• 提供大致的时间线

• 提供清晰、详细的计划并包括成功标准

• 提供计划草案

• 展示个人目标的框架

在目标B中，如何展示反思技能能帮助学生实现作品目标？

• 通过成功标准的引用

• 通过具体的反思过程及例证

• 通过与导师的对话

• 通过项目过程的简单记录

学生在评估个人设计课题对他们学习的影响时，最重要的是什么？

• 学生的个人偏好

• 反思学习目标的实现情况及支持的证据

• 学生的设计理念

• 导师对设计的反馈

对于个人设计，评估标准的总分是多少？

• 20分

• 24分

• 16分

• 30分

个人设计中的“作品”指的是什么？

• 学生完成的所有项目任务

• 学生创作的最终产品或成果

• 学生的报告

• 学生的学习日志

如何确保报告的书面部分清晰可读？

• 使用最小10号字体

• 每页设置边距至少2厘米

• 避免插入图片

• 只提交文字部分