PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Komponen minimum RPP : tujuan pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran, asesmen pembelajaran

• BENAR

• SALAH

Modul ajar lebih lengkap dari pada RPP

• SALAH

• BENAR

Asesmen Formatif bertujuan memberikan informasi untuk memperbaiki proses belajar.

• BENAR

• SALAH

Asesmen yang dilakukan pada akhir lingkup materi.

• ASESMEN FORMATIF

• ASESMEN SUMATIF

Dalam melakukan pembelajaran berdiferensiasi, guru HARUS melakukan 3 macam diferensiasi.

• SALAH

• BENAR

Peserta didik diminta untuk

membaca dan memahami satu teks bacaan,

jika ada peserta didik yang memahami teks

tersebut lebih cepat, maka Pendidik dapat

memberi tantangan dengan membaca teks

yang lain.

• PROSES

• KONTEN

• PRODUK

Proses pembelajaran dan bentuk pendampingan

dapat didiferensiasi sesuai kesiapan peserta didik, bagi peserta didik yang membutuhkan bimbingan pendidik perlu mengajarkan secara langsung, bagi peserta didik yang cukup mahir dapat diawali dengan Modeling.

• KONTEN

• PROSES

• PRODUK

Pendidik memberikan pilihan peserta didik menyampaikan puisinya dengan cara: (1) menuliskan puisi dalam kertas; (2) membacakan puisi ciptaannya di depan kelas; (3) membacakan puisi ciptaannya dengan merekam dalam bentuk video; (4) membacakan puisi ciptaannya dengan musikalisasi; (5) membacakan puisi dengan animasi; atau (6) menyampaikan puisi ciptaannya dalam bentuk lukisan dan lain sebagainya.

• PRODUK

• PROSES

• KONTEN